苏教版九年级语文下册《二江村小景》教学设计.docxVIP

苏教版九年级语文下册《二江村小景》教学设计 一、教学目标 了解《二江村小景》的作者、背景和主题； 掌握《二江村小景》的核心内容和情节； 分析《二江村小景》的语言运用和艺术特点； 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语文素养。 二、教学准备 教材：苏教版九年级语文下册《诗人与诗的世界》; 教辅：相关电子教辅资料； 工具：投影仪、黑板、粉笔等。 三、教学过程 1. 导入（10分钟） 在黑板上写下《二江村小景》四个字，让学生看到并思考：这个标题是哪个作品的名称？有没有听说过？对作者有什么了解？ 引导学生回忆或联想，了解学生对《二江村小景》有多少了解。 2. 预习导入（10分钟） 让学生打开课本，找到《二江村小景》的课文，先阅读标题及课文开头和结尾的几句话，然后回答以下问题： 1. 《二江村小景》是一篇什么类型的作品？ 2. 通过标题和开头结尾的几句话，你觉得本文可能讲述的是什么内容？ 3. 阅读课文（30分钟） 让学生分组朗读《二江村小景》，老师在一旁指导学生正确的朗读语调和节奏。 安排几个同学向全班朗读课文，让其他同学进行评价和提出改进建议。 4. 讲解课文（30分钟） 通过引导提问和讲解，帮助学生理解《二江村小景》的核心内容和情节，并分析语言运用和艺术特点。 4.1 了解作者和背景 引导学生回答以下问题： 1. 《二江村小景》的作者是谁？你知道他的其他作品吗？ 2. 《二江村小景》的故事背景是什么？ 4.2 分析故事情节 引导学生回答以下问题： 1. 故事中的小江是一个怎样的人物？他的性格特点是什么？ 2. 故事中小江的行为和命运有什么变化和转折点？ 3. 故事的结局给你留下了什么深刻的印象？ 4.3 分析语言运用和艺术特点 引导学生回答以下问题： 1. 故事中的描写手法有哪些？对于讲述的效果有什么帮助？ 2. 故事中的对话有什么特点？对于人物刻画和情节发展有什么作用？ 5. 文学鉴赏（30分钟） 让学生以小组为单位，讨论《二江村小景》的主题和意义，并回答以下问题： 1. 通过《二江村小景》，作者想要传递给读者什么样的情感和思考？ 2. 故事中的哪些片段或描写给你留下了深刻的印象？为什么？ 6. 拓展延伸（20分钟） 让学生以小组为单位，从以下角度进行拓展延伸讨论： 1. 与《二江村小景》主题或情节相关的现实问题； 2. 根据《二江村小景》的情节和人物，编写自己的故事。 7. 总结归纳（10分钟） 让学生总结今天的学习内容，回答以下问题： 1. 通过学习《二江村小景》，你都学到了什么？ 2. 这个故事对你有什么启示和感悟？ 四、课堂作业 要求学生完成以下任务： 1. 根据课堂讲解和讨论，写一篇关于《二江村小景》的读后感； 2. 根据课堂延伸讨论的内容，写一篇自己编写的故事。 五、教学反思 通过这节课的设计，学生能够系统地学习和分析《二江村小景》这篇课文，通过阅读和讲解，提高了学生对语言运用和艺术特点的理解能力。同时通过文学鉴赏和拓展延伸的讨论，培养了学生的思辨能力和创造力。整体而言，这节课设计合理，目标明确，能够有效提高学生的语文素养。