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人教版六年级数学下册《折扣》教学设计 一、教学目标 1.认知目标 学生理解什么是折扣，折扣的计算方式和物品的实际价格。 2.技能目标 通过课堂教学，让学生能够： 计算折扣及折后价格。 判断商品是否值得购买。 能够运用数学知识解决实际问题。 3.情感目标 使学生在掌握知识的同时，懂得珍惜每一分钱，节约消费。 培养学生独立思考、勇于尝试的敢于探索精神。 二、教学内容 本节课涉及的内容包括： 什么是折扣。 如何计算折扣及折后价格。 如何判断商品是否值得购买。 三、教学过程 本节课的教学过程主要分为以下几个环节： 1.导入环节 引入本节课的主题，简要介绍折扣的概念，让学生了解为什么商品会有折扣，折扣的意义等。 2.展示环节 老师通过PPT或者实物，向学生展示几个具有代表性的商品，并让学生猜测每个商品的实际价格。 3.讲解环节 接着老师进行讲解，结合实例向学生阐述如何计算折扣及折后价格，如何判断商品是否值得购买等。 4.练习环节 分发试题和练习册，让学生独立完成练习，巩固所学知识。为了增强学生的兴趣，可以设置小组PK或者抢答环节。 5.归纳总结环节 课堂结束前，老师与学生一起回顾检查本节课所学内容，帮助学生总结知识。 四、补充材料 为了更好地进行教学，可以额外提供以下学习材料： 一些经典的案例，可以让学生自己思考如何计算折扣和折后价格。 一些练习册和试题，可以让学生独立完成进行巩固和训练。 五、教学重点难点 1.教学重点 让学生掌握折扣的概念和计算方式。 让学生能够应用所学知识解决实际问题。 增强学生的数学思维和判断能力。 2.教学难点 如何让学生透彻了解折扣的概念。 如何引导学生独立思考并应用所学知识解决实际问题。 六、教学方法 1.情境教学法 通过设置情景，仿真实际场景让学生体验、感受、模拟，从而达到优化教学效果的方法。 在本课堂中，可以通过展示具有代表性的商品、真实的折扣数据等方式，让学生更加直观地了解折扣的概念。 2.合作学习法 在本堂课中，可以让学生分成小组或者进行PK，从而激发学生的竞争力和学习兴趣。 3.探究式教学法 通过让学生自主调查、观察，收集数据，并运用相关知识进行分析和解释，培养学生探究问题的兴趣和能力。 七、教学评价 1.知识技能表现的评价 能够正确计算折扣及折后价格。 能够分析判断商品的优劣。 能够应用所学知识解决实际问题。 2.情感态度表现的评价 学习的积极性和主动性。 珍惜每一分钱，节约消费的态度。 独立思考、勇于实践和勇于尝试的品质。 八、教学体会 在教学《折扣》这个知识点时，我发现学生们对折扣的概念理解不是很深刻，更多的是从广告，促销等渠道引起的购买兴趣。因此，在教学中将所学的知识和实际问题加以联系，让学生从实际的购物行为中学习折扣计算的方法和如何判断商品优劣，更容易引起学生的注意和兴趣。 同时，通过本节课程的教学，也让我了解到在教学中要注意结合学生的实际情况，引导学生如何从课本中学习到更广泛的知识，并且加强情感、态度等方面的教育，从而达到更好的教学效果。