人教版数学五上《小数乘整数》word教案.docxVIP

沿村堡小学课堂研训教案 年 级 五年级课 题 学 科 数学 主备教师 郝雅玲 小数乘以整数 教 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 学 2、培养学生的迁移类推能力。 目 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 标 重 小数乘以整数的算理及计算方法。 难 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法 点 教学 自主探究方法 过程内容 教学补充 一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出示例 1 的图片，引导学生理解题意，得出： 教 ⑴例 1：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元？ 学 （让学生独立试着算一算） 设 （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想 计 的？(板书学生的汇报。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5 元 3.5 元=3 元 5 角 3 元×3=9 元 5 角×3=15 角 9 元+15 角=10.5 元 用乘法计算：3.5×3=10.5 元 理解 3 种方法,重点研究第三种算法及算理。 ⑶理解意义。为什么用 3.5×3 计算? 3.5×3 表示什么？（3 个 3.5 或 3.5 的 3 倍.） (4)初步理解算理。怎样算的？ 把 3.5 元看作 35 角 3．5 元 扩大 10 倍 3 5 角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5 角 缩小 10 倍 105 角就