新人教版八年级物理上册说课稿：第五章 透镜及其应用-课件.pptVIP

人教版《义务教育课程标准教科书》  八年级物理 上册 第五章三说 物理学研究的是声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。八年级上册第2章内容虽多但知识浅显，比较贴近学生的生活，比较符合学生的认知特点，注重了让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，经历基本的科学探究实践，注重学科间的融合，使学生得到全面的发展。 教材的地位和作用 说课流程 说课流程 三维目标 三维目标 内容标准 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 运动的描述与快慢 内容标准 教材编写特点 内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。 贴近学生生活，反映学生认知特点。 教材中增加了社会调查、小制作、小实验等实践活动，并设立了“科学窗”、“阅读材料”等栏目。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。 教材在呈现形式上生动活泼、图文并茂；在叙述上力求简明、清晰，富有启发性，且给学生留有思考的余地和空间。 教材编写特点 透镜及其应用 生活中的透镜 透镜 成像规律在生活中的应用 近视眼和远视眼 近视眼镜和远视眼镜 放大镜 投影仪 凸透镜和凹透镜 凸透镜和凹透镜的特点 教材内容 物理学中的地位和建议 物理学中的地位和建议 自我评价 评价建议 评价建议 对“知识与技能”的评价 对“过程与方法”的评价 对“情感态度与价值观”的评价 课程资源的开发与利用 社会教材资源 多媒体资源 实验室资源 文字教学资源 充分利用教材教参 学校图书资源 落实演示实验 开展分组实验 利用快录、慢录等展示物理过程 收集学生难以见到的、有重要物理意义的实况录像或视频 通过电视节目使学生了解最新的科学科技成果 课程资源的开发与利用 让知识之树长青 恳请各位评委指正 谢谢！ 二O一五年一月 我们，还在路上…… You made my day! 古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。