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浅谈在语文教学中如何落实核心素养 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。 现在结合具体课例，浅谈在语文教学中如何落实核心素养。 1.文化自信。 文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。 中华文化博大精深，产生文化自信首先需要有一定的文化底蕴、文化基础，小学阶段识字写字是基础，也是基石。生字的教学不是简单的知识灌输和死记硬背，基于小学生的心理发展特点，结合新课标要求，小学的生字教学必须有一定的逻辑性、趣味性，要与学生的实际生活经验产生联系，比如在学习生字和拼音时，我让学生在生活中发现汉字、识记汉字，动手制作识字小报和拼音小报，既锻炼学生的动手实践能力，又在过程中习得知识，文化自信在潜移默化中也就产生了。 例如在讲解《凿壁借光》这篇课文时，教师在讲