《有趣的书》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 语言 有趣的书 课程标准 大班语言领域教学 教学内容 分析 语言《有趣的书》是大班级语言教学内容。培养幼儿对图书有关知识及信息的兴趣、愿望。 （教材版本：朗朗教育） 教学目标 培养幼儿对图书有关知识及信息的兴趣、愿望。 引导幼儿知道从图书中可以学到很多知识。 引导幼儿初步了解图书的结构、种类和作用。 学习目标 让幼儿了解图书的结构、种类和作用。 学情分析 让幼儿知道从图书中可以学到很多知识。 重点、难点 让幼儿对书籍感兴趣，热爱读书。 教与学的媒体选择 朗朗课件---有趣的书 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 名称 课堂教学环节/学习活动环节 长度 1 出示各种图书，请幼儿自由观察。并且知道书的重要性。 ——今天老师给小朋友准备了很多图书，你们来看看都有哪些？ ——为什么要读书？ 3分钟 2 引导幼儿认识图书，并讲述自己看到的书籍。 幼儿介绍自己的图书。 帮助幼儿了解自己的目录。 8分钟 3 初步了解图书的多种类别。 向幼儿分别展示收集到的图书。 激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。 15分钟 4 幼儿相互讨论 你想发明、制作一本什么样的图书，给谁看？ 10分钟 5 活动结束和延伸 继续收集有关各种书的资料。 5分钟 …… 教学活动详情 教学活动1：教学活动开始部分 活动目标 语言课《有趣的书》 解决问题 了解图书的结构、种类和作用。 技术资源 播放电子课件《有趣的书》，目的是让幼儿从声音、动画、对图书有关知识及信息的兴趣、愿望，达到欣赏的目的。 常规资源 欣赏电子课件中《有趣的书》后，利用和幼儿一起收集各种各样的图书。 活动概述 A、师生互动 教师：“老师看过很多图书书”，小朋友们喜欢看图书吗？ B、播放电子课件——《有趣的书》 第一次播放《有趣的书》，请小朋友认真观看和安静的倾听。 然后请幼儿说说看到哪些图书？ C、出示各种各样的图书 请小朋友说说你看到有哪些图书？你会说出来吗？请幼儿选择自己能够表达的图书。 教与学的策略 师生互动 ，利用多媒体教学提升幼儿对各种类图书的喜爱和感兴趣。 反馈评价 幼儿对语言课《有趣的书》体例很感兴趣，在本节课学习完之后，对各种类的图书有进一步了解图书的结构、种类的作用。（评价方法是幼儿学习能力的评价） 教学活动2：教学活动主要目标部分 活动目标 让幼儿知道从图书中可以学习到很多知识。 解决问题 幼儿能够说出自己喜爱的图书。 技术资源 播放《朗朗教育》课件 常规资源 教学挂图、各种类的图书。 活动概述 教师请幼儿再次欣赏《有趣的书》 教师：小朋友们都看到有哪些图？ B、出示各种类的图书 教师启发幼儿大胆表达自己喜欢哪些图书？ 这个环节教师要多引导幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的语言能力。 C、师生互相讨论学习 你想发明、制作一本什么样的图书，给什么看？ 鼓励幼儿提升自己的语言表达能力。 教与学的策略 引导幼儿主动学习，能告诉老师和同伴自己喜爱的图书。 反馈评价 教师的教学环节能使幼儿产生学习的愿望，主动学习。有三分之二幼儿可以说出自己喜欢的图书有哪些。 …… 评价量规 其它 参考书 备注