《第10章数据的收集整理与描述》期末综合复习提升训练2(附答案)-人教版七年级数学下册.docxVIP

《第10章数据的收集整理与描述》期末综合复习提升训练2(附答案)-人教版七年级数学下册.docx

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2021人教版七年级数学下册《第10章数据的收集整理与描述》 期末综合复习提升训练2(附答案) 1.下列调查中,适合采用普查方式的是(  ) A.了解一批圆珠笔的使用寿命 B.了解全国九年级学生身高的现状 C.了解市民坐高铁出行的意愿 D.了解某班学生的校服尺寸大小情况 2.为了了解某校九年级300名学生的体重情况,从中抽取50名学生的体重进行分析,在这项调查中,样本是指(  ) A.300名学生 B.300名学生的体重 C.被抽取的50名学生 D.被抽取的50名学生的体重 3.大理古城是闻名遐迩的历史文化名城,春节期间相关部门对到大理观光的游客的出行方式进行了随机抽样调查,整理后绘制了两幅统计图(尚不完整).根据图中信息,下列结论错误的是(  ) A.本次抽样调查的样本容量是5000 B.扇形统计图中的m为10% C.样本中选择公共交通出行的有2500人 D.若春节期间到大理观光的游客有60万人,则选择自驾方式出行的约有25万人 4.一个不透明的袋子里有4个红球和若干个白球,每个球除颜色以外都相等,从袋中任意摸出一个球,记好颜色后放回,经过大量的摸球实验,摸到白球的频率在0.75附近摆动,则袋中白球的个数是(  ) A.3 B.8 C.12 D.16 5.对某校的学生关于“垃圾分类知多少”的情况进行抽样问卷调查后(每人选一种),绘制成如图所示统计图.已知选择“非常了解”的有60人,那么选择“基本了解”的有(  ) A.20 B.40 C.60 D.80 6.某校举办了一次“交通安全知识“测试,王老师从全校学生的答卷中随机地抽取了200名学生的答卷,并将测试成绩分为A,B,C,D四个等级,绘制成如图所示的条形统计图.若该校学生共有1000人,则该校成绩为A的学生人数估计为(  ) A.30 B.75 C.150 D.200 7.某学校为了了解九年级体能情况,随机选取30名学生测试一分钟仰卧起坐次数,并绘制了如图的直方图,学生仰卧起坐次数在25~30之间的频率为(  ) A.0.1 B.0.17 C.0.33 D.0.4 8.水产养殖中常采用“捉﹣﹣放﹣﹣捉”的方式估计一个鱼塘中鱼的数量,如从某个鱼塘中随机地捞出100条鱼,将这些鱼作上记号后再放回鱼塘,隔数日后再从该鱼塘随机捞出144条鱼,其中带有记号的有6条,从而估计该鱼塘有(  )条鱼. A.1600 B.2400 C.1800 D.2000 9.某班50名学生的身高被分为5组,第1~4组的频数分别为7、12、13、8,则第5组的频率是(  ) A.0.4 B.0.3 C.0.2 D.0.1 10.某校为了解学生的出行方式,通过调查制作了如图所示的条形统计图,由图可知,下列说法错误的是(  ) A.步行的人数最少 B.骑自行车的人数为90 C.步行与骑自行车的总人数比坐公共汽车的人数要多 D.坐公共汽车的人数占总人数的50% 11.某区域进行“环境改造,植树绿化”活动.若该区域种植树苗2000株,树苗的成活率为95%,则成活的树苗大约有   株. 12.为了了解某市八年级学生的体重情况,从中抽测了1000名学生的体重进行调查,在这次调查中,样本是   . 13.在一个样本容量为80的样本所绘制的频数分布直方图中,第一、二、三、四小组所对应的各个长方形高的比为2:3:4:1,那么第四组的频数是   . 14.某校为了举办“庆祝建军90周年”活动,调查了本校所有学生,调查的结果如图,根据图中给出的信息,这所学校赞成举办演讲比赛的学生有   人. 15.有效的垃圾分类,可以减少污染、保护地球上的资源.为了更好地开展垃圾分类工作,某社区居委会对本社区居民掌握垃圾分类知识的情况进行调查.从中随机抽取部分居民进行垃圾分类知识测试,并把测试成绩分为A,B,C,D四个等次,绘制成如图所示的两幅不完整的统计图. 下面有四个推断: ①本次的调查方式是抽样调查,样本容量是40; ②扇形统计图中,表示C等次的扇形的圆心角的度数为72°; ③测试成绩为D等次的居民人数占参测总人数的10%; ④测试成绩为A或B等次的居民人数共30人. 所有合理推断的序号是   . 16.质量检测部门抽样检测出某品牌电器产品的次品率为4%,一位经销商现有这种产品1000件,估计其中次品有   件. 17.某学生一天作息时间分配扇形图如图所示,则他的阅读时间是   小时. 18.为了了解某校初三学生在体育测试中报名球类的情况,随机调查了40名学生的报名情况,得到如下数据. 项目 排球 篮球 足球 人数 10 15 15 根据此信息,估计该校480名初三学生报名足球的学生人数约为   人. 19.某校为了解本校学生每周阅读课

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