人教版小学三年级英语上册《Recycle 1》教案.docx

PAGE / NUMPAGES Recycle 1 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 (1) 本单元是复习单元，重点复习1—3单元的词汇和句型。主要是关于前三单元的有关文具、颜色、身体部位等单词和词组(pen，pencil，crayon，eraser，ruler，bag，book，pencil box，eye，ear，nose，mouth，head，face，leg，foot，arm，hand，body，red，yellow，green，blue，white，black，orange，brown)和日常生活用语(Hello/Hi, Im… Whats your name? My names… Goodbye.Bye. Good morning.This is… Nice to meet you. Nice to meet you, too. Lets go to school.OK. How are you? Im fine, thank you./Very well, thanks.) 教材设计通过幽默的故事、涂色游戏、字母书写活动、英文歌曲等来复习所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词和句型。要求学生能在具体情景中熟练地运用这些知识点。最重要的是要培养学生养成正确的学习方法，掌握语感，为后面的学习打下坚实的基础。前三个单元是关于文具、颜色和身体部位的，内容都贴近生活，很容易激发学生学习的兴趣，因此学起来并不困难，相反会感到很有趣。而且这三个单元之间的联系也是密切的。问候语将这三个单元穿插到一起，让这三个单元密不可分。 (2) 本单元的教学内容是学习核心句型:Good morning! Hello! This is… Whats your name? My name is…在复习这些句型的基础上，复习文具、五官和身体各部位的名称以及颜色类单词，然后在设置的情景中进行练习，学以致用。 (3) 运用到的重点句型:Good morning! Hello! This is… Whats your name? My name is… 在教学中结合学生的实际情况，运用学生已学的一、二、三单元内容，以打招呼用语Hi!/Hello!为本单元的教学作铺垫，还可以适当地进行拓展延伸。 (4)教学重点: a.Goodmorning!Hello!Thisis… 等问候语的学习。 b. 进一步复习文具、身体部位、颜色的名称。如:pen，pencil，head，foot，red，yellow等。 (5) 教学难点: a. 在角色扮演中能综合运用1—3单元的会话，能熟练地用英文回答。 b. 能完成相关的练习，提高听、说能力。 c. 能听懂、会说、会正确地书写字母Aa—Gg。 2. 学情分析 本单元是本册书的第一个复习单元，学生在前三单元的学习过程中，英语水平有了很大的提高，他们能够和同伴进行对话练习，能够按字母表的顺序正确地在四线三格中书写字母;能够根据老师的指令完成一些动作，同时他们也能创编简单的小对话。本单元也是在活动中充分调动学生的学习积极性，让学生在听说读写上有更进一步的提高。 单元教学目标 1. 知识目标 (1) 复习第1—3单元所学的句子，如:“Goodmorning!Im… Thisis…”“Mynames…”“Hello!…”要求学生能在实际的情境中运用这些句子。 (2) 能听懂、会说1—3单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词。 (3) 初步了解含有颜色形容词的名词短语，并能仿照例子说出几个类似的短语。培养学生灵活运用英语的能力。 2. 能力目标 (1) 在角色扮演中，能综合运用1—3单元的会话，能熟练地用英文对答。 (2) 能完成相关的练习，提高听、说能力。 (3) 能唱歌曲Howareyou? (4) 能听懂、会读、会正确地书写字母Aa—Gg。 3. 情感、策略、文化等有关目标 (1) 情感态度: 进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于参与课堂实践活动。 (2) 学习策略: 培养学生与他人的合作意识，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。 (3) 文化意识: 了解中外文化的差异，培养学生学会如何与他人进行交流以及树立保护眼睛和牙齿的意识。 单元教学课时安排　(两课时) 第一课时:Readaloud.Listenandcolour. 第二课时:Singasong.Gouptheladders. Godownthesnakes.Match, writeandreadaloud. 活动建议 (一) 本单元重点词汇: 文具、身体各部位、颜色的名称和颜色。可选用的活动为: 活动1: 词汇操练。 教师说五官单词，学生指自己的五官或教师指自己的五官，学生说单词。 活动2: 词图配对。 教师出示