三年级下美术质量分析在今后教学中.docx

三年级下美术质量分析在今后教学中 岁月如梭转眼一个学期又结束了。在这一个学期中，我担任三、四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下： 1、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机。《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。 本教材注重了美术课程的审美体验价值、技术创新精神的发展价值、人文价值，文化发扬价值等一系列代莱美术教育价值观。明确提出了为美术为终身自学打下基础为核心，以唤起自学兴趣为动力，面向全体学生、著重个性发展、注重艺术课堂教学、培育技术创新精神、提倡综合自学和探究自学、参予美术文化发扬、健全评价机制等崭新的美术教育理念。 2、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标 本人以教会学生自学为教育理念的核心，通过教给学生方法使学生主动独立自主地深入探讨，自学、研究问题。从中横跨、科学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目标，能够在不知不觉中既使学生感受到美的教育又存有一种科学知识的资源整合，例如春节至、水果的M18x等几课，作业效果比较不好。 3、在课程中能转变教师角色，改变学生的学习方式。 教师在教学中往往注重教师的教，忽略学生的学，学生处在被动的拒绝接受地位，而在新教材教学中。转型了教育理念，创建了推动学生全面发展的评价众所周知，对于教育的改革，评价变成了首大难题，如何对学生予以恰当评价，使学生以求推动不至于注重多寡分后，这个问题太关键性了。在教学过程中，无法助长研习的创造力，每当学生的一幅作品我听不懂时，我就反问他为什么，学生总会存有一大堆理由，我想要如果根据成人的审美观去予以科粉，那这样学生的一些自学兴趣、自学信心、自学个性也就被抹煞了，纯粹的从技能启程，从画面效果启程的评价，对学生的发展不无益处。 因此，一学期的教学让我感觉教师的压力，角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题，始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要重视对学生美术的学习能力，学习态度，情感和价值观等方面的评价；强调评价的激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。 在美术教学中，我著重面向全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美能力，为推动学生健全人格的构成，推动他们全面发展打下较好的基础。因此，我挑选了基础的、有助于学生发展的美术科学知识和技能，融合过程和方法，共同组成课程的基本内容。同时，必须课程内容的层次性，适应环境相同素质的学生，并使他们在美术自学过程中，逐步体会美术自学的特征，构成基本的美术素养和自学能力，为终身自学打下基础。现对本学期工作总结如下： 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1、能够感知各种色彩。 2、自学了染纸和穿编的方法。体验了水墨画的特性。 3、运用形和色进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 4、自学了采用各种轻便绘画工具，自学了戳、八折、比拼、张贴和搓、揉、揉、挖出等手工制作方法，培养了正确地绘画、制作姿势与习惯。 5、欣赏了祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 6、在美术活动中发展了学生的想象力和创造力，积极主动推动从有意想象过渡到急于想象，从重现想象过渡到缔造想象。 7、提高了学生手部运动的灵活性，促进了手和脑的协调发展。 8、使学生体会了美术活动的惬意，唤起儿童对艺术缔造活动的兴趣。 9、学习了简单立体物的表现方法，学习了色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 二、主要成绩和经验 1、认真上好每一节课 为了陶冶学生的情趣，鼓励学生把自己的爱好充分发挥出。我课前充分准备深入细致上不好课。存有部分学生具备一定的基础，对一些基本的技法已初步碰触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都存有了进一步的提升。 2、激发学生学习美术的兴趣 兴趣就是自学美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，并使课程内容呈现出形势和教学方式都能够唤起学生的自学兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，特别强调了科学知识和 技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 3、并使学生构成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合