小学2019——2020第二学期德育工作总结.docxVIP

小学2019——2020第二学期德育工作总结 本学期，我们学校注重发挥学生的主体意识，以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强德育活动的建设。同时，我们也继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作，遵循“抓重点、促提升、彰特色”的原则，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。现在，我们就本学期德育工作做如下总结。 一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。 1.发挥德育领导小组的核心作用。我们加强了德育工作领导，完善了德育工作管理机制，形成了各部门密切配合、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。我们的德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 2．加强教师职业道德建设。我们坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期，我们完善了班主任每月考核细则，增强了班级管理力量，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。 3．加强班主任工作的管理和培训。2020年是教师队伍建设质量年，我们通过开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观、班主任基本功竞赛等，促进了班主任管理班级的工作水平和能力的提高。 二、加强校园文化建设，优化育人环境 1．精心打造阵地，增强宣传效果。我们加强了对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，改变了呈现方式，增强了宣传材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期，我们的校园橱窗分别以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“食品安全”、“科普宣传”等内容为主题，充分发挥了正能量。 2．规范班室布置。我们继续做好班级风采墙和龙狮娃风采榜的布置，前者营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围，后者激励湖小学子奋力拼搏，争先夺优的精神。 2. 本学期，我校以“进德学堂”为德育特色，有效地实施了安全教育、法制教育、心理教育、成长教育和快乐教育。特别是结合开心农场开展了系列活动，通过播种、锄草、浇水等活动，让学生在校外学习劳动技能和培养良好品质，同时也将安全教育、心理健康教育、成长教育和快乐教育有机结合在一起，让学生在活动中感悟、成长、收获。 3. 本学期，我校开展了“艺术绽放幸福成长”暨第十五届艺术节主题活动，包括童心里的诗篇征集、梦想舞台秀、主题班会展示、故事演讲赛和庆六一文艺汇演等比赛活动，让学生在实际学习活动中践行文明、发展才能，形成良好的校园文化氛围，同时也让学校艺术之星脱颖而出。 4. 我校举办了六年级毕业典礼及冷餐会，让学生回顾自己在学校的六年生活，培养对母校的怀念和对老师的敬爱之情。同时，以冷餐会的形式让学生感受到学校对他们的关爱和关注，让他们更加欢喜。 5. 本学期，我校组建了三级家长委员会，并定期召开家委会会议。同时，我们还组织了二、四、五年级家长半日活动和一至六年级家长学校活动，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，让更多的家长了解学校和孩子的学校生活。同时，我们也坚持通过电话联系、家访和“网上家长学校”等方式与家长沟通，有效推进家校联系，提高家教水平。 5. 我校取得了一些德育方面的荣誉，如费玲娜在市班主任基本功比赛中获得三等奖，易蕊和陈婧怡荣获太仓市三好学生称号，贺计无双和朱晗晨的作品在“文明伴我行”电子报创意赛中获二等奖，朱晗晨在苏州市第十二届“阳光少年（团队、家庭）”评选活动中获“阳光少年”称号。 6. 目前，我们还存在一些问题需要解决。比如，如何进一步提高家校联系的质量和效益，如何更好地发挥“进德学堂”德育特色的作用，等等。我们将继续努力，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和服务。