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中班主题：番茄宝宝成长记
主题由来：
有趣的绘本《红红的番茄》开启孩子们探索番茄生长奥秘之旅，这本绘本在投放到班级语言区后成为了孩子们之间的“畅销书籍”，通过阅读，孩子们也产生了非常多的疑问：番茄到底是怎么长大的？番茄有哪些品种？不同品种的番茄味道一样吗？带着期待，带着疑问，孩子们开始了种植番茄的实践活动。在自然角的育苗盆里，他们将小苗轻轻地种下。孩子们在精心照顾那些小小的生命。每天洒水观察，用画笔记录下番茄生长过程，获得了直观、透彻的了解。老师也借此契机，顺应着孩子的好奇心和发现，开展了一系列的主题活动，经过梳理和回顾,形成了现在的“闪亮的星星”班本化课程。
主题目标：
1.观察了解番茄的生长及变化，获得相应的知识。
2.参与种植活动，体验劳动的乐趣。
3.萌发对大自然的热爱之情，培养学科学、爱科学的兴趣。
主题网络图：
番茄宝宝成长记
番茄宝宝成长记
红红的番茄酸酸甜甜的番茄我的小手
红红的番茄
酸酸甜甜的番茄
我的小手
番茄宝宝快快长
番茄宝宝快快长
诗歌：番茄红了音乐：蔬菜问答歌
诗歌：番茄红了
音乐：蔬菜问答歌
科学：红红的番茄
音乐欣赏：努力生长的小种子
综合：品尝番茄
科学：照顾番茄（二）
写生画：番茄
故事：番茄的旅行 科学：种植番茄
故事：番茄的旅行
科学：种植番茄
美术：番茄家族
体育：种番茄
科学：照顾番茄（一）
实施后：
番茄宝宝成长记
番茄宝宝成长记
红红的番茄酸酸甜甜的番茄我的小手
红红的番茄
酸酸甜甜的番茄
我的小手
番茄宝宝快快长
番茄宝宝快快长
诗歌：番茄红了音乐：蔬菜问答歌
诗歌：番茄红了
音乐：蔬菜问答歌
科学：红红的番茄
体育：运番茄
音乐欣赏：努力生长的小种子
综合：品尝番茄
科学：照顾番茄（二）
写生画：番茄
科学：支撑番茄
故事：番茄的旅行 科学：种植番茄
故事：番茄的旅行
科学：种植番茄(一）
美术：番茄家族
体育：种番茄
科学：种植番茄（二）
活动方案：
语言活动：番茄的旅行
活动目标：
能安静倾听，观察画面、理解绘本内容。
能结合生活经验，大胆猜想故事情节。
了解食物的来之不易，懂得要爱惜，不能浪费。
活动准备：
PPT、番茄酱、小勺
活动过程：
一．出示番茄酱。
师：你们知道这是什么吗？你们吃过吗？它是什么做的？
今天我们一起来看看番茄是从哪里来的，它是怎么变成番茄酱的。
二．出示PPT，推进绘本内容。
1.依次观察图片，引导幼儿理解画面内容
图一：这是什么季节？大地有了什么变化？
图二：开来了一台什么机器？它给大地做什么？
图三：这台机器给大地铺的一条条长长的是什么？
图四：画面上一个个小点点是什么？机器在干什么？
2.幼儿自主阅读组图五、六、七、八、九：
番茄的种子发生了什么变化？为什么？
3.图十、十一：番茄变成什么颜色就是成熟了？成熟的番茄要开始旅行了，它们去了哪里呢？
三．幼儿自主阅读图十二——十六：
1.幼儿自主阅读后说说番茄去哪里旅行了？最后变成什么结束了旅行。
2.现在你们知道好吃的番茄酱哪里来的了吗？
四．小结：
番茄从一粒种子要经过在土地里的播种、照料和收获，还要经过工厂的一道道制作工序，最后才能变成好吃的番茄酱，非常不容易。我们吃的每一样食物都来之不易，大家都要爱惜食物，不能浪费。
科学活动：种植番茄
活动目标：
1.乐意参与种植番茄活动，在实践中了解番茄的种植过程。
2.具有一定的合作意识及动手能力。
3.萌发探索植物生长的兴趣。 活动准备：
1.每六人一组，每组准备小铲子、水桶、幼苗等。
2.知识能力准备：认识番茄幼苗，会使用劳动工具，已有种植大豆、草莓等经验。
活动过程：
1.按小组进行讨论，如何种植番茄 幼：先挖坑，接着放苗，再填土，最后浇水
2.协商如何分工
1）幼儿商量如何完成种植番茄的任务。
2）交流具体的分工方法。
幼1：2个或3个小朋友一起种一棵。
幼2：每人做一件事。
3.幼儿合作种植番茄，教师协助指导。
4.种植后的讨论
（1）教师提问：你们是怎样共同任务的：
（2）教师提问：遇到什么问题，怎样解决的？
美术活动：番茄家族
活动目标：
1.能大胆运用捏、搓、压等方法搓出番茄的外形，并使用工具雕刻、安装出番茄蒂。
2.体验泥工活动的乐趣。
活动准备：
橡皮泥、泥工板、自制番茄地各种颜色实物番茄各1个
活动过程：
1. 教师以自编小故事出示实物番茄，引起幼儿的兴趣。
小猪一家今天去番茄地手番茄，猪妈妈摘了个红番茄，猪小弟摘了个黄番茄，猪小妹摘了个小番茄……回到家后，他们品尝着各种各样的番茄，真开心。
2.教师请幼儿观察各种番茄，说说番茄的外形（扁圆形）及主要构成（番茄的身体和番茄上面的蒂）
3.教师出示范例，引导幼儿一起探索搓番茄的方法。
⑴．先做番茄的果实，搓成圆圆的圆形。
⑵.?用手掌轻轻压扁一点。
⑶. 在顶部用食指压出一个
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