济南的冬天的导学案及答案.docx

济南的冬天的导学案及答案 【篇一：济南的冬天导学案 2 份附答案】 lass=txt班级 姓名 组名 组号 学科导学案编号： 积累字词,了解作者； 理清思路，了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的 景物； 揣摩课文语言，领会作者遣词造句的妙处。教学重难点 1、 学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法。 2、 体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发情感所起的作用。 一、课前预习： 1、资料链接 济南的冬天作者，原名 ，字 ，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《 》《四世同堂》、话剧《 》《龙须沟》等。2、自主学习 （1）．根据拼音写汉字或给加点字注音： 贮蓄（）着落（ ） 薄雪（ ） 济南（ ） ．．．． (2)说说下列加点词的含义。响晴 ： 温晴： 安适 ： 空灵 ： 透明 。 指出下面句子所使用的修辞手法。 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。（） 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 （） 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 （ ） 山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张 小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ） 二、活动探究 1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？ 2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 3、文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山 图和空灵水晶图，表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅，为什么? 老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、 清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。选出你喜欢的句子或段落大声朗读，并与小组成员交流赏析。 示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 赏析：运用比喻，把四周的小山比作“小摇篮”，生动形象地写出小 山的可爱；又用拟人，把小山写得如慈母般温柔、体贴；再现了济南冬天温情的特点。 （1） （2） （3） 三、盘点提升： 1、思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么 相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。 2 通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物 的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里， 我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记， 以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。请你仔细观 察你家乡冬天（秋天）的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴 课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不 限。 【课堂小结】 【教师批阅】时间：等级或分数： 【奖励记录】 优胜学习小组：优胜展示小组（个人）： 优胜点评小组（个人）： 七年级语文上册《济南的冬天》导学案(二) 班级 姓名 组名 组号学科导学案编号： 【教学目标】 品味语言，揣摩词语，体会美感。 下列词语中黑体字注音完全正确的一项是（ ） 下列黑体的词解释有误的一项是（ ） 响晴的天气 响晴：晴朗高爽 慈善的冬天 慈善：美好 设若单单是有阳光 设若：假如 d．煞是好看 煞：很 细读下面几句话，揣摩句中黑体的词，回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然，在热三带的北方，日光永远是那么毒， 响亮的天气，反而有点叫人害怕。[来源:学+科+网] ①“响晴”中“响”的意思是（ ） 声音 发出声音c． 响 亮 d．很，十分 ②“毒”的意思是（ ） 毒辣 强烈c．危害d．凶狠 ③“响亮”的意思是（ ） 十分明亮 声 音 洪 大 c．有声响，有光亮d．晴朗 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水 墨画，也许是唐代名手画的吧。 ④句中两处用了“卧”字，为什么？ 选词填空。 备选答案：a．狭窄 b．狭隘 ①这就是我们用以反对（ ）民族主义和（ ）爱国主义的国际主义。 ②这里山路（ ）崎岖，极难行走。 ③他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（ ）。 ④长期生活在山沟里，他的见闻很（ ）。 分析体会下面句子的含义。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻土， 况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 阅读课内文段，回答问题。 ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本