济南的冬天的导学案及答案.docx

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济南的冬天的导学案及答案 【篇一:济南的冬天导学案 2 份附答案】 lass=txt班级 姓名 组名 组号 学科导学案编号: 积累字词,了解作者; 理清思路,了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的 景物; 揣摩课文语言,领会作者遣词造句的妙处。教学重难点 1、 学习作者从不同的角度细致观察景物,抓住主要特征进行描写的方法。 2、 体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发情感所起的作用。 一、课前预习: 1、资料链接 济南的冬天作者,原名 ,字 ,满族人,现代著名作家,语言大师。代表作有长篇小说《 》《四世同堂》、话剧《 》《龙须沟》等。2、自主学习 (1).根据拼音写汉字或给加点字注音: 贮蓄()着落( ) 薄雪( ) 济南( ) .... (2)说说下列加点词的含义。响晴 : 温晴: 安适 : 空灵 : 透明 。 指出下面句子所使用的修辞手法。 山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花 ,好像日本看护妇。() 这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。 () 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。 ( ) 山坡山卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张 小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。( ) 二、活动探究 1、标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬天”作标题,表明不同于其他地方的冬天,最后以“这就是冬天的济南”结束,有什么深刻的含义? 2、济南冬天的总的特点是什么? 济南冬天的总的特点是怎样表达出来的? 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? 3、文中共描绘了四幅景物图,阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山 图和空灵水晶图,表达了作者怎样的思想感情? 你最喜欢哪一幅,为什么? 老舍先生是语言大师,他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、 清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象,在描写景物时,发挥想象,用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。选出你喜欢的句子或段落大声朗读,并与小组成员交流赏析。 示例:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮 里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 赏析:运用比喻,把四周的小山比作“小摇篮”,生动形象地写出小 山的可爱;又用拟人,把小山写得如慈母般温柔、体贴;再现了济南冬天温情的特点。 (1) (2) (3) 三、盘点提升: 1、思考:《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么 相同的地方?你更喜欢哪一篇?说出理由。 2 通过学习本文,我们应该想到:在生活中只有认真观察事物,作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩,才能发现和写出事物 的“灵性”;真正动了感情,才能使你描写的事物真挚感人。平日里, 我们要做生活的有心人,关注生活,关注周围的事物,多想多记, 以丰富我们的生活积累,为写好文章打下牢固的基础。请你仔细观 察你家乡冬天(秋天)的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴 课文中的某些写法,将最有特点的景物写出来,自拟题目,字数不 限。 【课堂小结】 【教师批阅】时间:等级或分数: 【奖励记录】 优胜学习小组:优胜展示小组(个人): 优胜点评小组(个人): 七年级语文上册《济南的冬天》导学案(二) 班级 姓名 组名 组号学科导学案编号: 【教学目标】 品味语言,揣摩词语,体会美感。 下列词语中黑体字注音完全正确的一项是( ) 下列黑体的词解释有误的一项是( ) 响晴的天气 响晴:晴朗高爽 慈善的冬天 慈善:美好 设若单单是有阳光 设若:假如 d.煞是好看 煞:很 细读下面几句话,揣摩句中黑体的词,回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然,在热三带的北方,日光永远是那么毒, 响亮的天气,反而有点叫人害怕。[来源:学+科+网] ①“响晴”中“响”的意思是( ) 声音 发出声音c. 响 亮 d.很,十分 ②“毒”的意思是( ) 毒辣 强烈c.危害d.凶狠 ③“响亮”的意思是( ) 十分明亮 声 音 洪 大 c.有声响,有光亮d.晴朗 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水 墨画,也许是唐代名手画的吧。 ④句中两处用了“卧”字,为什么? 选词填空。 备选答案:a.狭窄 b.狭隘 ①这就是我们用以反对( )民族主义和( )爱国主义的国际主义。 ②这里山路( )崎岖,极难行走。 ③他十分热爱自己的集体,只是有时显得眼界比较( )。 ④长期生活在山沟里,他的见闻很( )。 分析体会下面句子的含义。 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻土, 况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 阅读课内文段,回答问题。 ①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本

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