“双减”背景下初中生数据分析观念培养的探究与实践思考.docxVIP

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2023-08-09 发布于江西
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“双减”背景下初中生数据分析观念培养的探究与实践思考.docx

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“双减”背景下初中生数据分析观念培养的探究与实践思考 ——结合课堂教学案例一、数据分析观念内涵与教材编写安排在2022年颁布的《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《数学课标（2022年版）》）中提到，形成数据观念有助于理解和表达生活中随机现象发生的规律，感知大数据时代数据分析的重要性，养成重证据、讲道理的科学态度。并将数据分析观念作为义务教育阶段的十个核心概念之一，足以显现数据分析在进入大数据时代的重要性与学习的必要性。从《数学课标（2022年版）》来看，数据的分析章节属于“统计与概率”领域，是在学习了数据的收集、整理与