部编版一年级语文下册《语文园地七》教案.docxVIP

部编版一年级语文下册《语文园地七》教案 部编版一年级语文下册语文园地七第一课时指导方案 教学目标： 1. 引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。 2. 区分四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。 3. 了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。 4. 正确、美观地书写床、左、居、包四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 5. 正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。 6. 和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。 课前准备： 1. 指导书写的示范课件。(教师) 2. 汉字偏旁部件的字卡。(学生) 教学过程： 第一课时 一、创设情境，趣味识字 引言：同学们已经准备了很多字卡，现在让我们和它们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。) 1. 同桌玩字宝宝找朋友的游戏。 哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。 2. 指生汇报认读生字。 吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。 (1) 每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？ (2) 用生字组词或者说一句话。 3. 齐读这八个生字，开火车读。 4. 用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？ 学生举例：工+力=功，片+反=版，超-走=召，跳-足=兆。 设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。 二、比较想象，学会运用 1. 比一比，填一填： 导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找火眼金睛的小朋友。到底是哪位小朋友呢？ 明确要求：只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并能准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上火眼金睛哟！ 出示汉字：午-牛已-己刀-力人-入 每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。评出火眼金睛同学，给予表扬奖励。 全班齐读词语。 教师向学生介绍《孙悟空打妖怪》这首儿歌，引导学生理解儿歌内容。通过图文画面，教师引导学生发现其中的细节和规律，例如字母押韵的规律。接下来，教师通过打击乐节奏来逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。学生一边有节奏地敲击乐器，一边流利愉快地念儿歌。教师鼓励学生用不同的表情、动作表现儿歌中正、反两面人物的不同情感。学生通过朗读儿歌，找到每一句儿歌结尾与下句句首的内容一致的结构特点，并且利用图文以及表情、动作等方法记忆儿歌内容。最后，教师推荐这首儿歌给学生的家长一起朗读，让语文学习变得更加有趣。