高中语文 第六单元 《墨子》选读同步检测试题 新人教.pdf

【金版学案】2014-2015 学年高中语文 第六单元 《墨子》选读同步 检测试题 新人教版选修《先秦诸子》 《墨子》选读 三维目标导航 (1)了解墨子其人及著作，识记相关的文言知识，品读文章内容，鉴赏艺术手法。 (2)领悟墨子“兼爱”“非攻”“尚贤”的思想，并探究其观点及影响，传承优秀文化。 (3)认识墨子思想的进步性、局限性和现实意义，树立正确的价值取向，培养高尚的审 美情趣。 作者论著背景 墨子，名翟，鲁国人，一说宋国人。春秋战国之际思想家、教育家、学者。关于其生卒 年代，典籍中没有留下确切可靠的资料，因而说法甚多，一般推测为前 468 年至前 376 年之 间。墨子出身平民，当过木匠，擅长制造器械，其工艺水平可以跟当时的公输般匹敌。他曾 游历过鲁、齐、卫、郑、楚、越等国，当过宋国的大夫。 墨子生活于 “史文阙轶，考古者为之茫昧”的历史剧变的时代。当时，周朝制度完全崩 溃：韩、赵、魏三家瓜分晋国，田氏代齐，各国家 (此处 “国家”不同于现代意义上的国家) 的行政、官僚制度代替了世卿掌权制度，并由此产生了“士”这一阶层；经济上，封建领主 经济转变成为封建地主经济，农业和手工业比较发达，大工商业暴兴，但小生产者仍遭受着 压迫，过着艰苦的生活。就是在这样的背景之下，出身于小生产阶级的墨子形成了他独特的 思想观念。 墨子是先秦时代的伟大智者，他及其后学在政治、军事、科学、哲学、逻辑、伦理等方 面均有卓越建树，其代表作品为 《墨子》。《汉书·艺文志》著录 《墨子》有 71 篇，后亡佚 18 篇，今传世本仅存 53 篇。其中较能代表墨子学说和思想的有 《尚贤》《尚同》《兼爱》《非 1 攻》《节用》《节葬》《天志》《明鬼》《非乐》《非命》等。 思想学说影响 1．思想学说 墨子的思想学说主要包括“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等。 (1)“兼爱”“非攻”。庄子认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因天 下人不相爱、相互攻击所致。所谓“兼爱”，是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人 若爱其身”。 (2)“天志”“明鬼”。宣扬天命鬼神的迷信思想是墨家的一大特点。 (3)“尚贤”。墨子认为君主对于贤者应不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主 张。 (4)“节用”。这是墨家非常强调的一个观点，他们抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其 反对儒家看重的久丧厚葬之俗。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活， 而且要求墨徒在这方面也能身体力行。 2．影响 墨子学说对思想界影响很大，与儒家并称为“显学”。西汉以后，统治者崇儒抑墨， 墨学渐趋衰微。至清中叶后，墨学著作才被学者们重视研究。中国文化精神深受墨子思想的 影响：墨子一生 “摩顶放踵利天下为之”，是以身赴义，以天下为己任的典型；墨子以大 义引导任侠精神，从而对中国几千年的任侠文化起了主导作用；墨子的“兼相爱，交相利， 等贵贱”具有绝对的平均主义思想，虽然具有一定的局限性，但其基调仍有推己及人、忠恕 爱人的倾向，这点和传统文化倡导的敬老爱幼、助人为乐的社会道德是相一致的。 2 一、 兼 爱 解析：B 项，“冠”读ɡuān；C 项，“有”读yòu；“敖”通“傲”，读 ào；D 项，“要” 通“腰”，读 yāo。 答案：A 2．下列句子中，不含通假字的一项是( ) A．既以非之，何以易之 B．昔越王句践好士之勇，教驯其臣 C．天下之士君子特不识其利、辩其故也 D．入以见于君，出以践于朝 解析：A 项，第一个“以”通“已”；B 项，“驯”通“训”；C 项，“辩”通“辨”。 答案：D 3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )