人教版八年级数学上册同步精品讲义 12.2.5 三角形全等的判定5（HL）（教师版）.docVIP

专题12.2.5 三角形全等的判定5（HL） 目标导航 目标导航 1. 经历探索三角形全等条件的过程，掌握和会用“HL”条件判定两个三角形全等； 2. 使学生经历探索三角形全等的过程，体验操作、归纳得出数学结论的方法. 3. 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生观察分析图形的能力及运算能力，培养学 生乐于探索的良好品质以及发现问题的能力. 知识精讲 知识精讲 知识点01三角形全等的判定5（HL） 知识点 直角三角形全等的判定：HL 文字：在两个直角三角形中，如果两个直角三角形的斜边和一条直角边对应相等，那么这两个直角三角形全等（简记：HL） 图形： 符号：在Rt SKIPIF 1 0 与Rt SKIPIF 1 0 中， SKIPIF 1 0 【微点拨】 证明线段相等可通过证明三角形全等解决，作为“HL”公理就是直角三角形独有的判定方法．所以直角三角形的判定方法最多，使用时应该抓住“直角”这个隐含的已知条件． 在直角三角形中，只须找除直角外的两个条件即可（两个条件中至少有一个条件是一对对应边相等） 【知识拓展1】HL判定三角形全等的条件 例1．（2022·湖南怀化·八年级期中）如图，在△ABC和△ABD中，∠C＝∠D＝90°，若利用“HL”证明△ABC≌△ABD，则需要加条件 _____. 【答案】BD＝BC（或AD＝AC