译林2011版五年级英语上册《GrammarFuntime》教学设计.docxVIP

译林2011版五年级英语上册《GrammarFuntime》教学设计 简介 本教学设计基于译林2011版五年级英语上册《GrammarFuntime》课程，旨在提高学生的语法和口语水平，使其能够熟练地运用所学语言进行交流。该教学设计共包含三个部分：教学目标、教学内容和教学过程。 教学目标 了解英语中的动词时态； 熟练运用现在进行时； 熟练掌握be动词的用法； 能够正确使用人称代词； 提高英语听、说、读、写的能力。 教学内容 Unit 1-4 动词的时态：现在进行时； be动词的基本用法； 人称代词的基本用法； 给予安慰、祝愿的表达方式。 Unit 5-8 动词的时态：一般现在时、一般过去时； 介绍人物的基本信息； 熟练使用表示感叹和恐惧的表达方式。 Unit 9-12 动词的时态：将来时； 熟练使用有关聚会的表达方式； 熟练使用有关时尚的表达方式。 教学过程 Unit 1-4 第一课时 教师请学生跟读Unit 1-4中的单词和短语，并进行语音纠正； 教师为学生介绍现在进行时的用法和构成方式； 教师给学生分发练习册，并指导学生根据练习册上的练习完成相应的作业。 第二课时 教师请学生进行同桌对话，运用现在进行时描述同桌正在做的事情； 教师鼓励学生在讲述过程中多使用所学单词和短语； 教师带领学生完成有关现在进行时的语法规则练习及相关题目。 第三课时 教师邀请学生来到黑板前，让学生现场使用现在进行时描述黑板前正在进行的事情； 教师针对学生出现的错误及时进行纠正，并引导学生进行相应的改正； 教师带领学生完成有关人称代词的练习。 第四课时 教师组织学生进行小组分工作业，要求学生在作业中使用所学语言进行描述； 教师为学生提供相应的指导和讲解，并指出学生在描述过程中可能会犯的错误； 教师鼓励学生主动向同桌请教，相互学习。 Unit 5-8 第五课时 教师前置讲解一般现在时及一般过去时的用法和构成方式； 教师介绍有关人物简介的表达方法，并让学生进行实践练习； 教师带领学生完成有关一般现在时的语法规则练习及相关题目。 第六课时 教师发放Unit 5-8的阅读材料，让学生进行阅读和理解，并进行相应的口语表达； 教师指导学生提取有关人物信息，并让学生使用一般现在时进行描述； 教师针对学生在描述过程中可能遇到的困难进行解读和分析，帮助学生克服自身的语言障碍。 第七课时 教师组织学生进行有关感叹和恐惧表达方式的练习； 教师引导学生思考在他们生活中可能会遇到哪些与感叹和恐惧有关的情境； 教师让学生进行实践练习，并及时纠正学生在使用过程中可能出现的错误。 第八课时 教师发放相应的练习册，让学生对一般过去时进行巩固和练习； 教师带领学生完成有关时态转换的练习，让学生通过语言描述加深对时态转换的理解； 教师鼓励学生在完成作业过程中多与同桌合作，共同解决遇到的问题。 Unit 9-12 第九课时 教师前置讲解将来时的用法和构成方式； 教师介绍有关聚会的表达方式并让学生进行练习； 教师带领学生完成有关将来时的语法规则练习及相关题目。 第十课时 教师介绍有关时尚的表达方式，并引导学生完成相应的口语表达； 教师让学生自主探究有关时尚的英文表达方式； 教师引导学生对时尚领域有关话题进行讨论，鼓励学生多主动发表自己的看法。 第十一课时 教师发放Unit 9-12的阅读材料并让学生进行阅读理解； 教师指导学生提取有关聚会信息，并让学生使用将来时进行描述； 教师带领学生完成有关将来时态转换的练习。 第十二课时 教师组织学生进行口语交流，并对学生进行语言表达的评估； 教师鼓励学生在交流过程中主动搜寻并使用所学词汇，提高其口语表达能力； 教师对学生的口语表达进行鼓励和肯定，并指出存在的问题和不足。