幼儿园小班教案《小明的家》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班教案《小明的家》含反思  小班教案《小明的家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育点数活动的爱好，能手口全都地点数5以内的数量，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园小班《小明的家》含反思教案吧。  　　目标：　　1.能手口全都地点数5以内的数量。　　2.培育幼儿的点数活动的爱好。　　3.培育幼儿边操作边叙述的习惯。　　4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　预备：　　1.场景布置：小明的家。　　2.与场景布置相应的图片4张。　　3.人手一张小卡片。　　过程：　　1.师：宝宝们，今日老师要带你们去小明家里做客，你们兴奋吗?　　（1）交代做客要求。　　（2）玩开火车的嬉戏。　　2.参观小明的家。　　（1）请幼儿说说你看到的物品。　　（2）依据幼儿的所讲的内容，出示相应的物品图片。　　（3）幼儿学习手口全都点数物品数量，并说出总数。　　3.嬉戏：送礼物　　（1）幼儿从椅子下面取出小卡片，相互介绍自己的礼物　　（2）请个别幼儿点数自己的礼物的数量。　　4.终止活动　　请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。　　反思：　　在平日中，点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本学问点，让他们在空闲的时间段数一数自己有几根手指头，或者是非常流利自信说出1-10数字宝宝，按理说这节课程的活动目标应当是很简单把握，有充分的阅历，还怕他们学不会吗！　　为了让他们能够把握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有一本书，首先大致讲解了看书的准则，留意点。可好像有的幼儿力不从心，人虽然在这心却漂到九霄云外，独自一个人在翻看书中的精彩内容，更郁闷的事看书还有的是倒着看，这时老师该用准确的引导，严峻的语气只会致使他内心的胆颤，更加不会用心去看书，小班的孩子注意的是方式让他们自愿参加到活动中，而不是警告话语，叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手教育数，听到幼儿全都的“1、2、3```”声音，心中小小的感动了下，继而我就加深的难度，在数量上有所增长，这下问题消逝了，再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心，常常消逝手口不一的现象。明明嘴巴已数到了 4 ，手却还点在第三个动物身上。或重复点数或消逝嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是把握不了。还有的更加离谱从后往前点数，哎呀真是不看不知道一看吓一跳。原先想的那么完善，可实施起来怎么就反差那么大呢？究竟是什么地方出了问题呢？幼儿未能手口全都地点数，极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平常假如为幼儿供应可以操作的材料，让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好一点。 小百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。