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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 汽车教案反思7篇 汽车教案反思篇1 活动目标：  1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。  2. 通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。  3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。  4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。  活动准备：  每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。  活动过程：  一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。  师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?  师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?  二、尝试拼贴公共汽车。  1.认识不同形状的蜡光纸。  师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?  2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。  师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?  3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。  请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?  4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车  (1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。  (2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。  (3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。  三、作品介绍。  活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。  师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?  活动反思：  本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。  汽车教案反思篇2  我方案这次春游大家到天目湖去游玩，理由如下：  1.天目湖景色美。春天到了，万物复苏，天目湖也不例外。清晨，走进浏览区的大门，抬头仰望，哇！淡淡的云片已经在浅蓝色的天空中泛起小小的白帆。路边的小草已经有不少变了“脸”，原先枯黄的草地上已经泛出了淡淡的绿色。草丛中，黄色的迎春花在阳光下争吐芬芳，其它各色鲜艳的不甘示弱，争相吐艳。不知春姑娘是怎样调出这令人陶醉的颜色，除了黄色还有红色、紫色、白色一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵娇美，真是美不胜收呀！蝴蝶们可忙坏了，它们三五成群地在花丛中忙着采蜜呢。你用手一挥，这些胆害羞的小精灵们就惊慌失措地乱飞开来，似乎完全忘记要保持刚才翩翩的风姿了。  2.天目湖游玩点多。如：“水上球”就是其中的一个精彩游玩项目。“水上球”顾名思义就是飘在水上的球。这个球充足了气的球很大，里面同时可以装下二三个人呢。人在里面滚，球也跟着在水面上滚动起来。去年我和班上的一位同学玩的情景现在想起来都觉得带劲，一会儿是“你拉着我的脚了”，一会儿是“你弄着我的头了”一会儿又是叠在一起动弹不得了玩得可开心了！当然“欢乐谷”更是孩子们游玩的快乐天堂了（至于快乐指数，暂且保密）。  3.天目湖边还有很多开阔地。我们可以在这里开展各种有趣的活动，  野餐、游戏、放风筝……保证你乐不可支，乐而忘返。  听了我的方案，你们心动了吗？那么，心动不如行动，快快去天目湖春游一番吧！  汽车教案反思篇3  活动设计:  我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。  活动目标：  1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。  2.认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。  3.体验自己开车的乐趣。  活动准备：  公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型