综合实践活动设计方案.docxVIP

方法指导课活动设计方案曲宗 活动背景： 同学每天都使用书包，但对书包既熟悉又陌生，怎样才能“选 好书包，用好书包，制作自己喜欢的书包”就很值得大家研究了。 活动目标： 情感态度价值观目标： 学生的创新思维在设计制作活动中得到启发； 初步产生推广与销售意识； 过程与方法目标： 学生逐步掌握观察法与简易实验法； 逐步掌握手工制作的方法； 知识与技能目标： 学生对书包有进一步的认识； 逐步提高学生的创新精神与能力. 活动对象：三年4班 活动时间：预计十五周内完成 活动准备：计划表、问卷、弹簧秤、皮软尺等 活动过程： 一、 准备阶段 学生观察书包，了解书包的结构与基本功能 二、 实施阶段 阶段一：了解祖辈年代使用的旧书包 （活动时间：两周） 阶段二： 1、 对比观察旧书包与新书包的区别 2、 理解现代的流行书包，学会挑选、使用、保养新书包 （活动时间：九周） 阶段三：设计、制作自己喜欢的书包 （活动时间：四周） 三、 总结评价阶段 第二阶段课时活动设计 活动目标： 学生通过小样本调查，试用各组的探究工具与探究方法，学会正 确使用探究工具与方法，并讨论、检查其可行性与有效性，为下阶段 大样本的调查做准备。 活动准备： 、根据第一阶段把全班分为六个探究小组， 包括：品牌组、规格组、颜色组、结构组、材料组、价格组 二、 搜集学生书包样本，准备6组样本材料 三、 各小组准备好各自的调查准备，如问卷、测量工具、观察记录表 等 活动步骤： 一、 活动导入：小结前阶段的活动成效，介绍本节活动的目的（3 分钟） 二、 各小组介绍探究内容、探究工具与探究方法设计（10分钟） （CAI:投影各组的观察记录表、调查问卷等） （一） 品牌组：探究内容：班里同学使用的书包品牌有哪些？ 探究方法：观察记录法（工具：观察记录表） （二） 规格组：探究内容：班里同学使用的书包规格是多少？重量是 多少？ 探究方法：观察实验法（工具：弹簧秤、皮拉尺、观 察记录表） （三） 颜色组：探究内容：班里同学使用的书包有哪些颜色？ 探究方法：观察记录法（工具：观察记录表） 问卷调查法（工具：调查问卷） （四）结构组：探究内容：班里同学使用的书包由哪几部分组成? 探究方法：观察记录法（工具：观察记录表） （五） 材料组：探究内容：班里同学使用的书包主要质料有哪些? 探究方法：观察记录法（工具：观察记录表） （六） 价格组：探究内容：班里同学使用的书包是多少钱？ 探究方法：观察记录法（工具：观察记录表） 三、 各小组抽取样本进行调查，试用其他小组的探究工具与方法 CAI:比赛要求： 1、 在15分钟内完成一组样本观察测量任务； 2、 各组抽签选取观察测量样本； 3、 及时做好观察测量记录； （提示：集体行动、分工合作） 四、 汇报与评价（15分钟） （一） 各小组轮流汇报属于本小组专题的观察测量结果 （二） 相机讨论各组设计的探究工具与探究方法的使用情况 包括：1、问卷、观察记录表的设计与使用情况 2、 工具使用、观察记录、采访遇到的困难 3、 提出工具与方法的完善建议 （三）生成、板书下阶段各组的探究内容与方法 校本研修过程 序号 研修活动 所在学校教研组老师的意见 你的反思与改 进 1 教学设计方案在 校本研修活动中 得到意见和改进 内容 教学设计能体现综合实践活动课 程性质，把握住处综合性、实践性 等特点 继续把握好课 程性质，以活动 为载体开展该 课程教学。 2 在教学实践过程 中是否达成教学 目标，是否出现 的偏离教学结果 等教学问题，有 哪些反思和改进 建议？ 教学过程能达到预定教学目标要 求，顺利完成教学任务。 目标可以再定 细一些。 3 在教学实践过程 中出现哪些非预 见的生成性问 题？在课堂教学 过程中是如何解 虽然书包是学生很熟悉的东西，但 学生对于书包的机构、材料还是一 知半解，所以只有了解好书包，才 能谈得上对书包的设计，因此在了 解书包的环节中要加大力度。 体现学生为主 体，给学生充分 的探究时间。  决和处理的？更 好的处理办法是 什么？ 在教学实践后对 需要调整的学生的设计图是一个 预设好学生在 教学设计需要做 难点，这个需要在活动中增加相应 活动中可能出 4 哪些调整和修 改？为什么做这 样的调整和修 改？ 设计图绘画的教学铺垫。 现的问题与困 难。