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利用网络资源进行课堂教学优势 关键词：网络环境；初中；思想品德；课堂教学一、利用网络资源进行思想品德教学的优势随着计算机网络的迅速发展和普及，网络在初中思想品德课堂教学中发挥着日益重要的作用，以计算机为核心的网络教学已经成为了初中思想品德课实施素质教育、提高教学效率的有效途径。1.有利于各初中的思想品德教师协同办公、实现教育资源的共享。网络上存储着初中思想品德教学所需要的各种数据库和多媒体教学软件库，为教师提供了大量便利的条件。思想品德教师可以利用网上资源进行协同备课、协同办公，吸取优秀教师的教学经验，借鉴名师教案或课件进行教学，以实现教学资源的共享，同时也提高思想品德课堂教学的水平和效率。2.有利于提高初中思想品德教学的质量，开阔学生的视野。教学的实效性是思想品德课堂教学的出发点和归宿，也是衡量教师教学水平的标准。网络教学资源集文字、声音、图画、动画等于一体，能够吸引学生的兴趣，充分调动学生的参与性，拓宽学生的信息渠道。网络资源提供的丰富案例使初中思想品德课堂中一些枯燥的理论变得生动、具体、形象，使学生易于理解和接受，为传统的课堂注入了新的活力，增强了思想品德课的趣味性和实效性。3.有利于培养初中生学习思想品德课的自主性和研究性学习能力。初中课程特有的理论性、现实性、开放性使其更适合利用网络资源进行课堂教学，教师可以从网络资源库中各取所需，针对本班教学中存 关键词：网络环境；初中；思想品德；课堂教学 一、利用网络资源进行思想品德教学的优势 随着计算机网络的迅速发展和普及，网络在初中思想品德课堂教 学中发挥着日益重要的作用，以计算机为核心的网络教学已经成为了 初中思想品德课实施素质教育、提高教学效率的有效途径。 1.有利于各初中的思想品德教师协同办公、实现教育资源的共享。 网络上存储着初中思想品德教学所需要的各种数据库和多媒体教学 软件库，为教师提供了大量便利的条件。思想品德教师可以利用网上 资源进行协同备课、协同办公，吸取优秀教师的教学经验，借鉴名师 教案或课件进行教学，以实现教学资源的共享，同时也提高思想品德 课堂教学的水平和效率。 2.有利于提高初中思想品德教学的质量，开阔学生的视野。教学的 实效性是思想品德课堂教学的出发点和归宿，也是衡量教师教学水平 的标准。网络教学资源集文字、声音、图画、动画等于一体，能够吸 引学生的兴趣，充分调动学生的参与性，拓宽学生的信息渠道。网络 资源提供的丰富案例使初中思想品德课堂中一些枯燥的理论变得生 动、具体、形象，使学生易于理解和接受，为传统的课堂注入了新的 活力，增强了思想品德课的趣味性和实效性。 3.有利于培养初中生学习思想品德课的自主性和研究性学习能力。 初中课程特有的理论性、现实性、开放性使其更适合利用网络资源进 行课堂教学，教师可以从网络资源库中各取所需，针对本班教学中存 在的问题在网络上借鉴经验，实现取长补短。同时，思想品德教师还可以引导学生进行自主网络学习，学生可以针对自己学习中存在的问题，在网上进行自主学习、讨论问题、分析原因、解决困难，并撰写小论文，从而达到提高学生学习兴趣、开发学生学习潜力、提高学生学习的自主性和研究性学习能力的目的。4.有利于丰富思想品德课的课堂内容，创造和谐、高效的课堂氛围。利用网络资源进行思想品德课的教学，充分利用各种信息载体，具备趣味性、新颖性、娱乐性等特点，有利于实行启发式、民主式、合作式的教学模式，营造和谐、高效的课堂氛围，促进学生思维能力的发展。比如，文字、图像、声音和各种表现方式的运用，都极大地吸引了学生的兴趣，充分调动了学生对教学信息的反应速度和灵敏度，使学生在不知不觉的欢快气氛中发挥出自己潜在的自主能力，从而使问题以最快的速度、最简捷的方法、最清晰的思路得到解决，最终提高思想品德课堂教学的效率和质量。二、利用网络优势，提高初中思想品德课堂的教学质量1.培养一批高质量的思想品德教师。（1）要经常性地组织教师进行培训，有计划地对思想品德教师进行计算机技术、网络技术的培训，并进行技术技能的交流学习活动，为思想品德教师的上网办公提供便利条件，促使他们养成自觉学习网络知识和技能的习惯。（2）要积极培养擅长运用网络开展思想品德教育的专业教师队伍，用一个团队的力量带动整个学校甚至其他学校养成网络利用习惯，提 在的问题在网络上借鉴经验，实现取长补短。同时，思想品德教师还 可以引导学生进行自主网络学习，学生可以针对自己学习中存在的问 题，在网上进行自主学习、讨论问题、分析原因、解决困难，并撰写 小论文，从而达到提高学生学习兴趣、开发学生学习潜力、提高学生 学习的自主性和研究性学习能力的目的。 4.有利于丰富思想品德课的课堂内容，创造和谐、高效的课堂氛围。 利用网络资源进行思想品德课的教学，充分利用各种信息载体，具备 趣味性、新颖性、娱乐性等特点，