体育与健康《短跑》公开课教案.docVIP

PAGE 短跑教学设计 第一课时： 授课 内容： 1、宣布本单元教学计划、进度和安排及考核标准；简介短跑技术及项目特点。 2、学习跑的专门练习：小步跑、高抬腿、后踢腿跑。3、学习直道途中跑技术 课的 目标： 通过学习，初步建立短跑完整技术概念和掌握短跑专门练习的动作要领、方法； 初步掌握直道“途中跑”技术——重点是前摆着地技术， 发展学生的奔跑能力使学生明确学习短跑的目的、意义，端正学习态度。 课的 部分 教 学 内 容 时间 组 织 教 法 开始部分 准备部分 一、值日生集合整队，队形如右图，报告上课人数，师生问好，点名。 二、宣布本单元教学计划，教学任务、教学进度及具体课次安排。（详见教学计划） 三、简述短跑发展概况、特点、项目设置及各项纪录。 发展概况、纪录（略） 特点：短距离跑是以无氧代谢方式供能跑完全程的极限强度项目。 四、宣布本课教学任务，简述教学过程、要求及目的。 五、安排见习生。 六、检查、整理服装 （一）慢跑：800m 2 8 集合队形： ???????? ???????? ? ★ 要求： 1、 集合做到快、静、齐； 2、 注意力集中； 3、 认真听讲。 慢跑队形： ???????? ???????? ★ 要求： 保持队形，在教师的带领下统一完成。 课的 部分 教 学 内 容 时间 组 织 教 法 基本部分 （二）定位操： 1、 自头颈而下依次各关节得屈伸、旋转活动； 4×8拍 2、 单手握住屈腿高抬的踝，以拉长股四头肌，双腿交换做； 4×8拍 3、 丁字压腿 4×8拍 4、 弓步压腿 4×8拍 5、 仆步侧压腿 4×8拍 6、躯干、腰、髋前屈、后伸及旋转练习； 各2×8拍 7、单、双脚交换跳 20次 （三）专门练习： 1、原地屈肘摆臂； 4×8拍 2、行进间屈肘摆臂； 4×8拍 3、高抬腿大腿走 20m×3 4、弓步大跨步走 20m×3 （一）建立短跑完整正确的技术概念 1、完整技术过程 短跑完整技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑、终点跑技术组成。 2、生理供能特点 时间短、强度大，短跑项目主要是无氧供能。 30钟 定位操队形： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ★ 要求： 动作舒展、到位； 充分活动开。 专门练习队形： ???? ???? ★ 要求：摆臂放松； 按动要领完成。 教法步骤与要求： 以教师讲解和直观教具演示或动作示范为主。 2、教师讲解短跑的完整技术，讲解生动简练、突出特点。 3、观看优秀运动员图片示范准确到位。进一步建立正确技术概念。 课的 部分 教 学 内 容 时间 组 织 教 法 3、技术特点与要求 高步频、大步幅、自然平稳、总重心起伏小、上下肢及身体动作配合协调，节奏感明显。 （二）学习跑的专门练习： 1、小步跑 要点：当摆动腿的膝向前摆出的同时，另一腿的大腿积极下压，足前掌做扒地式的着地，着地时膝关节伸直，足跟提起，踝关节有弹性。 （1）原地提踵 20 m ×2次 （2）原地小步跑 20 m ×2次 （3）行进间小步跑 30 m ×2次 2、学习高抬腿跑 要点：大腿积极向前上摆抬到水平，并稍稍带动同侧髋向前，大小腿折叠。另一腿积极下压，直腿足前掌着地，重心提起，用踝关节缓冲。 （1）原地快速高抬腿 30′×2次 （2）行进间高抬腿 30m ×2次 3、后踢腿跑 30m ×2-3次 要点：在原地跑步基础上，用力蹬地，小腿顺惯性后摆折叠，脚掌朝上 讲解：目的、作用、要点及教法 其作用：掌握前摆着地技术，发展步频，提高身体协调能力。 示范：教师示范：小步跑30m×1-2次 练习与组织方法： 先原地、后行进间做小步跑练习；学生以纵队、横队练习均可。 要求：提高重心，足跟做动作的时候保持不着地的状态，膝关节在垂直位伸直。脚沿直线前进，整个身体协调放松。 讲解：目的、作用、要点及教法 作用：掌握前摆落地技术，发展步频，增强速度力量及肌肉耐力。 示范：教师先原地示范15m×1-2次，再行进间示范15m×1-2次。 练习与组织方法： 二列横队先原地做，后行进间做。 要求： 摆动腿抬平，支撑腿快速蹬伸，蹬摆动作协调，用力一致；身体重心提起，髋关节展开，并积极前移，两臂屈肘前后摆动。 讲解：目的、作用、要点及教法 示范：请一优秀学生示范原地和行进间后踢腿跑各1次。 练习与组织方法： 先原地，后行进间练