部编版一年级英语下册《Unit4Food》教案及教学反思.docxVIP

部编版一年级英语下册《Unit4Food》教案及教学反思 一、教材分析 《Unit4Food》是一年级下册的一篇教材，主要介绍食物的相关内容。在本单元课中，学生将学习如何用英语表达食物的名称、颜色以及形状，并且了解健康的饮食习惯和生活方式。 1.1 教学目标 认识并能正确用英语表达不同食物的名称，如：bread（面包）、egg（鸡蛋）、milk（牛奶）等； 能够描述食物的颜色和形状，如：red apple（红色的苹果）、yellow banana（黄色的香蕉）、round orange（圆形的橙子）等； 了解“健康的饮食习惯”和“生活方式”的概念； 培养学生的语言输出能力，能够在小组合作和个人展示中自信地用英语表达思想和观点。 1.2 教学重点 学习和掌握形容词描述食物的颜色和形状； 学会用英语在日常生活中的实际情境中表达食物和生活方式。 1.3 教学难点 对一些新的食物名称的记忆； 如何在实际情境中流利、自然地输出英语。 二、教学内容 2.1 教学准备 教学课件 单词卡片 学生手册 教学奖励 2.2 教学步骤 本次教学主要分为如下几个部分： 2.2.1 导入（5分钟） 教师用英语问候学生，进一步引导学生进入轻松、欢乐的英语学习氛围。接着，在黑板或教学课件上出示一些食物图片（如：apple、banana等），并用英语重复并强调每一种食物的名称，让学生逐一回忆它们的中文意思。 问：What’s this?（指着图片中的苹果） 答：It’s an apple.（学生回答） 2.2.2 学习新词汇（10分钟） 让学生跟读教材中的新单词，并通过连线、填空等游戏形式帮助学生掌握单词。为了帮助学生更加容易记忆和理解单词，老师可以使用一些视 觉化的教具或信息图表来激励学生进行学习；例如，在单词卡片上对每一种食 物附上对应的图片，让学生对着图片唤起单词记忆。 2.2.3 学习形容词（20分钟） 教师通过图片和逐一呈现的方式，让学生分别看看各种食物、衣服、玩具等物品，并在指导下掌握形容它们的颜色和形状。例如，教师可以问：What color is the apple?（苹果的颜色是什么？）然后让学生逐一快速回答这个问题，以降低语言输出的恐惧感和困难感。 2.2.4 对话练习（30分钟） 教师在这一环节中会组织学生进行小组间或两人一对的英语对话练习，帮助他们在丰富的情境中更加自然地进行英语输出,培养他们的口语表达能力。对话内容可以以日常生活中的实际情境为参考，如：在餐厅点餐、吃早餐和晚餐、感谢等等。教师可以引导学生注意输出时所用到的单词和表达方式，并关注学生之间对话的流畅程度和表达的质量。 2.2.5 总结（5分钟） 课堂结束前，教师应该给学生提出问题和进行激励。可以为学生设置一些小目标，并为达成这些目标做出一些小奖励，这样可以有效地激励学生并促进学生更加努力地学英语。 三、教学反思 本次教学针对一年级下册《Unit4Food》的课程内容，采用了以模块划分 和学生主导为基本原则的教学方式，通过导入-学新-实践-总结的方式，让学生在情境中实际运用英语，有效提高了学生的语言输出和交流能力。同时，也发现本次教学中存在的一些不足之处，如：有些学生对一些教材中的新单词存在记忆难度，还有一些同学在进行英语对话练习时表达不够自然，教师在后续的教学中要重点放在这些方面的提高。总之，这次的教学反思让我更好地理解了学生的英语学习体验，并全面察觉自己在教学中需要加强的点。