部编版九年级语文上册《敬业与乐业》说课稿.docxVIP

部编版九年级语文上册《敬业与乐业》说课稿 一、教材情况概述 课文名称：《敬业与乐业》 课文作者：陆游 课文出处：《东篱乐府集》 课文类型：古代诗歌 课文内容：本课文是一首古代诗歌，旨在弘扬敬业和乐业的精神，鼓励学生在成长过程中树立正确的职业观和价值观。 二、教学目标 知识目标： 了解古代诗歌《敬业与乐业》的作者、创作背景及主题内容。 掌握诗歌中重要词语的词义和用法。 理解诗歌的含义和主旨，培养学生的文学鉴赏能力。 能力目标： 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学欣赏能力。 培养学生的表达能力，通过朗读、默读等形式感悟诗歌的情感表达。 情感目标： 培养学生敬业和乐业的精神，引导学生树立正确的职业观和价值观。 激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信。 三、教学重难点 教学重点：理解课文的主旨，培养学生的文学鉴赏能力。 教学难点：引导学生从诗歌中感悟敬业和乐业的精神，提升学生的情感体验。 四、教学准备 教材：《部编版九年级语文上册》 多媒体设备：投影仪、电脑、音响设备 课件：包含课文内容和相关图片的PPT 五、教学过程 1. 导入（5分钟） 利用图片、歌曲或简单故事等方式引入主题《敬业与乐业》，激发学生的学习兴趣。 2. 创设情境（10分钟） 利用图片和课文片段等方式，让学生了解《敬业与乐业》的创作背景，并讨论敬业和乐业的含义。 3. 课文导读和分析（15分钟） 指导学生快速浏览课文，并提问学生对诗歌主题的初步理解。 分析课文的结构和修辞手法，引导学生深入理解诗歌的含义。 4. 细节阅读（20分钟） 指导学生逐句阅读课文，并解释生僻词汇和短语的意思。 帮助学生理解诗歌中的隐喻、夸张等修辞手法，进一步理解诗歌的意义。 5. 文学鉴赏（20分钟） 引导学生回顾诗歌的结构和意义，进一步分析诗歌的情感表达和艺术特点。 让学生通过默读、朗读等形式感受诗歌的美感，对诗歌中表达的敬业和乐业的精神有更深入的体验。 6. 拓展延伸（15分钟） 给学生展示其他相关的古代诗歌或现代文章，与《敬业与乐业》进行比较，进一步拓宽学生的文学视野。 引导学生思考自己的职业理想，通过小组讨论、写作等方式表达自己对敬业和乐业的看法和体验。 7. 总结反思（5分钟） 概括课文的主旨和意义，让学生对敬业与乐业有更深入的理解。 鼓励学生在日常生活中实践敬业和乐业的精神，帮助他们树立正确的职业观和价值观。 六、课后作业 阅读其他相关的古代诗歌或现代文章，并写一篇关于敬业与乐业的读后感。 七、板书设计 敬业与乐业- 作者：陆游- 主题：敬业、乐业的精神敬业- 守经营之道- 知识改变命运- 功成身退乐业- 爱岗敬业- 心怀感恩- 幸福工作 八、教学评价 通过学生课堂表现、课后作业和教学效果等多方面进行综合评价。 通过学生对敬业与乐业的理解和表达，评价学生对文学作品的鉴赏能力和情感体验。 九、教学反思 本节课旨在通过学习古代诗歌《敬业与乐业》引导学生树立正确的职业观和价值观。在教学过程中，结合多媒体和诗歌分析等教学手法，帮助学生理解诗歌的主旨和情感表达。通过课堂互动和文学鉴赏，激发学生对文学的兴趣，培养学生的审美能力和情感体验。同时，通过拓展延伸和讨论引导学生思考职业理想，进一步促进学生的自我认知和发展。