10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第2课时（导学案）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第2课时（导学案） 一、课前热身 回顾上节课的重点内容 通过图片或视频展示一些关于抗日战争和人民解放战争的场景，引导学生回忆历史、感悟前辈英勇的抗战精神和革命斗争精神。 二、新课导入 通过与学生互动交流，启发学生思考： 什么是战争？ 什么是抗战？ 什么是革命战争？ 什么是解放战争？ 给予学生简单的解释：“战争是指两个或两个以上的国家、势力之间，以武力冲突、争夺地盘、领土、名誉、文化、社会制度等，采用战略、战术手段进行的有计划、有组织、有预谋、有目的的斗争。” “抗战是指人民在外敌入侵时，奋起抵抗，保卫国家的一种战争。” “革命战争是指以推翻旧社会政治制度、进行社会变革和建立新制度为目的，进行的战争。” “解放战争是指打破外敌和国内反动派的压迫，以实现国家独立和人民解放为目标，进行的战争。” 三、学习重点 本课时的教学重点是学习夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。 通过学习抗日和解放战争的历史背景，了解战争产生的复杂原因；通过学习抗战中中国军民抗战的英勇事迹，加深学生对抗战精神的认识；通过学习解放战争中中国人民解放军的优良作风，为培养学生的爱国主义精神、民族精神打下基础。 四、学习任务 学习抗日战争和人民解放战争的历史背景及胜利的意义。 分析夺取抗日战争和人民解放战争的胜利的原因和特点。 学习中国军民在抗日战争中的英勇事迹，了解抗战精神，启发学生对爱国主义的理解和行动。 通过学习人民解放军的优良作风，弘扬民族精神，培养学生的爱国主义情怀。 五、学习方式 本堂课的教学方式有多种选择，如： 教师讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景和胜利的意义，学生跟随教师的节奏进行学习； 通过PPT或幻灯片展示战争场面图片或视频，引导学生感受战争中人们的生活和壮烈士气； 自主阅读相关的教材或资料，了解抗战时期的历史细节和文化背景； 以小组为单位进行团体讨论或辩论，分享各自的观点和见解。 六、学习策略 形成合作学习氛围，多种人际互动活动激发学生的兴趣； 发展创新思维，例如：自主查阅资料，结合实例分析问题，开发创新解决方案； 着重培养审辩思维能力，通过团体学习、角色扮演等活动，促进学生的启事确认思维。 七、课堂总结 梳理本课重点内容，强调重要知识点和思想精髓。 总结学生对本堂课所学内容的理解和收获，鼓励学生在实际生活中发挥所学知识的作用。 宣传学习新的知识或技能的重要性，鼓励学生多参与艺术、体育、书法、篮球等课外活动，不断学习成长。 附注 以上内容适用于中国部编版道德与法治五年级下册的第2课“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”导学案。课程可以根据实际情况进行调整，以适应学生的需求和课程安排。致敬伟大的抗战先烈和人民解放军！