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小学音乐教学论文 小学音乐作为艺术教育的重要组成部分，长期以来一直采用传统的“教唱式”教学模式，许多老师习惯于传统的练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的套路。这种教学模式单一、信息量少、活动量小，缺乏艺术性和创造性，不能全面体现学生的实践能力和创新精神，也不能适应社会快速发展对教育的要求。因此，构建一种具有时代气息的音乐教学形式已成为音乐教育工作者的共同追求。 近年来，我们在实践中不断探索，构建了“主动唱演”的小学音乐课堂教学形式。这种教学形式将过去被动的教学活动变为主动的自主活动，让学生在主动参与学习音乐的过程中感受美、孕育美、领悟美和创造美。这种教学形式满足了学生的“自我认知”、“自我