人美2011版三年级美术下册《包粽子》教学设计.docxVIP

人美2011版三年级美术下册《包粽子》教学设计 设计背景 本教学设计基于人美版2011年版三年级美术下册教材的《包粽子》一课，重点引导学生学习传统民俗文化，培养学生的动手能力和观察力，同时提高学生对材料、形状和色彩的认知能力。 教学目标 知识目标：了解粽子的起源、形状和传统文化背景。 技能目标：掌握包粽子的基本方法，提升手工制作能力。 情感目标：培养学生的团队合作精神，增强对传统民俗文化的热爱和尊重。 教学准备 教材：《人美2011版三年级美术下册》包粽子一课。 教具：粽子制作所需的竹叶、粽叶和粽线等材料。 辅助工具：黑板、彩笔、茶杯等。 教学步骤 第一步：导入（5分钟） 师生互动：引导学生回顾上节课所学的内容，复习和总结有关手工制作的方法和技巧。 介绍主题：通过图片或手工制作的粽子展示，引入本课的主题——包粽子，并带入下一环节。 第二步：了解知识（15分钟） 创设情境：通过图片、故事、讲解等方式，让学生了解粽子的起源、形状和传统文化背景。 学生互动：提问学生，让他们说出自己对粽子的了解，并与其他同学进行分享和讨论。 教师讲解：介绍粽子的材料和制作过程，帮助学生建立基本的概念和认知。 第三步：示范操作（15分钟） 展示所需材料：将包粽子所需的竹叶、粽叶和粽线等材料摆放在课桌上，让学生观察、摸索和感受。 示范包粽子：在黑板上或课桌上进行包粽子的示范操作，让学生清楚地了解每个步骤的具体方法和技巧。 解答疑惑：鼓励学生提问，并及时解答他们在观察和理解过程中遇到的问题。 第四步：分组实践（30分钟） 分组组织：将学生分成小组，每组3-4人，让他们协作完成包粽子的实践操作。 分工合作：指导学生分工合作，每个小组的成员承担不同的任务，如清洗材料、剪裁粽叶、包裹粽子等。 指导辅助：根据实际情况，为学生提供必要的指导和辅助，确保他们能够顺利完成包粽子的任务。 交流分享：鼓励小组成员之间进行交流和分享，及时解决问题，并互相欣赏和评价包粽子的成果。 第五步：展示评价（15分钟） 各小组展示：邀请每个小组派代表将他们包好的粽子展示给全班同学观看。 全班评价：引导学生对其他小组的包粽子进行观察和评价，从中学习和借鉴他人的经验和技巧。 教师评价：根据学生的实际表现和成果，给予肯定和提醒，激发他们进一步的学习和探索的热情。 拓展延伸 邀请家长参与：将包好的粽子带回家与家人分享，让家长也能够参与其中，增强家校合作和交流。 了解地方习俗：引导学生了解不同地区的包粽子习俗和风味，开展相关调研和展示活动。 制作粽子图册：学生可以用照片和绘画的方式，制作一本粽子图册，记录自己的包粽子经历和感受。 参观粽子店：组织学生去当地的粽子店参观，亲身感受传统包粽子的过程和技艺。 以上是针对人美2011版三年级美术下册《包粽子》一课的教学设计，通过情境创设、示范操作和分组实践等方式，帮助学生了解粽子的传统文化背景，掌握包粽子的基本方法，培养其动手能力和团队合作精神，同时提升学生的观察力和创造力。拓展延伸部分的活动则进一步丰富了教学内容，扩展了学生的视野和知识面。希望能够通过这个教学设计，让学生在动手制作的过程中，体验到传统民俗文化的魅力，并在实践中实现综合能力的提升。