21 大自然的声音（第一课时）（课件）（30）.pptxVIP

看看图中的这个小男孩，坐在大树下，他闭着眼睛在——听。他不但看到了你们看到的大自然的景物，还用听，感受这大自然声音的美妙。今天我们也走进大自然， 走进语言文字中去感受 大自然美妙的声音。;;自由朗读课文，读准生字词，读通句子。 在每个自然段前标上序号，然后说说课文是围绕着哪一句话来写的。;美妙 演奏 呢喃 雄伟 汇聚 打击乐器 唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳 ;结构：上中下结构; （ní）呢喃 （ne）在呢 ; 读课文，找一找像“呢喃”这样表示声音的词语，说一说这些词语分别形容什么声音？; 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。; 走在公园里，听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 ; 同学们读书可真认真，不但找到了描写声音的词语，还能说出这些词语形容的声音。 大家再读一读这些形容声音的词语，说一说你的发现：;唧哩哩;伟;1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文写了大自然中哪些美妙的声音？找出相关句子。默读第2、3、4自然段。画出关键语句，完成图表。;结构：左右结构;;大自然有许多美妙的声音。; 风，是大自然的音乐家。; 水，也是大自然的音乐家。; 动物是大自然的歌手。;;