高考语文材料作文分类训练：审美情趣类.docxVIP

材料作文 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 “观今宜鉴古，无古不成今。”浩如烟海的古代经典著作，是弥足珍贵的中华文化遗产。高中统编教材从中选取了许多经典篇目，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》等等，这些经典篇目往往给我们诸多帮助，诸多智慧，使我们在青春的赛道上更好地奔向未来。但是，当下不少高中生不喜欢读这些经典篇目，有的认为它们由文言文写成，和白话文差距大，太难读；有的认为它们离我们当代生活太远了，和当下没有什么关系，不必读；有的认为它们不如时下的流行读物通俗有趣，没兴趣读。 这引起我们的思考。你所在的班级将召开以“经典篇目与青春成长”为主题的班会，请结合以上材料及你读过的经典篇目写一篇发言稿，谈谈你的感悟与思考。 要求：议论文文体，自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 本学期的语文学习让我们充分认识到“美”无处不在，我们感受到了洞庭湖“素月分辉，明河共影”的自然之美、窦娥善良刚强的心灵之美、林觉民视死如归的民族大义之美……这些“美”不仅丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，还提高了我们的思想，让我们拥有了一种昂扬向上的力量。在现实生活中我们要善于去发现这样的“美”，并尝试着去创造这样的“美”。 在青春成长的道路上，我们要懂得认识美、发现美、创造美，与美相伴，健康成长，你作为高一（8）班的一名学生，写一篇文章，谈谈你对“美与成长”的认识与理解，向校刊《青春之美》栏目投稿。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 梁启超说：“我确信‘美’是人类生活一要素，或者还是各种要素中之最要者，倘若在生活全内容中把‘美’的成分抽去，恐怕便活得不自在，甚至活不成。” 亚里士多德说：“美是一种善，其所以引起快感正因为它是善！” 德谟克利特说：“身体的美，若不与聪明才智结合，只是某种动物性的东西。” 马克思说：“我们从那些由于劳动而变得粗美的脸上看到了全部人类的美。” 你所在的学校（统称“国美中学”）将举行一次以“美”为话题的演讲活动，请你结合上述材料写一篇受众为全校同学的演讲稿，体现你对美的认识和思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，选好角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料1：在莫扎特幼年时期，父亲就对他进行了严格的、有目的的训练，最终将他培养成为著名音乐家。 材料2：美育专家戴亚楠说：“让孩子接受美育，不一定要让孩子成为舞台上的表演者，也可以做台下的欣赏者。” 材料3：“两弹一星”功勋科学家钱学森说：“艺术修养对我的科研工作很重要，它开拓了科学的创新思维。” 读了以上材料，你有怎样的思考与认识？请写一篇文章，谈谈你对“美育的目的”的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 5．阅读下面材料，根据要求作文。 四季风光，我们看到自然万物的生机勃勃，看到巍峨高原的白雪皑皑。我们看到的每一处风景，都成了属于自己独有的记忆，一如朱自清《荷塘月色》中的荷叶、荷花和月色，郁达夫《故都的秋》中的一声蝉鸣、一地落蕊、一阵秋雨，陆蠡《囚绿记》中的那抹绿色。总有一处风景，是生命中值得回味的存在。 以上文字带给你怎样的感悟与思考，请根据材料内涵，结合自身生活体验写一篇文章。 要求：（1）结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；（2）运用描写、叙述、抒情等多种表达方式，抒发真情实感；（3）不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．有人说，文学艺术是基本生活得到保障之后的锦上添花，也有人认为不尽如此。你怎么看？请写 一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 第32届奥运会上，胖胖的巩立姣呈现了执着之美与力量之美，飒爽的孙一文有敢想敢做的绝决之美，大身材小可爱的李雯雯有着反差之萌…… 赛场外，更多的人在银幕前近距离地感受到了这种美。就像有网友所表达的，“有瑕疵的皮肤，健壮有力的身躯，不屈不挠的眼神，狠狠地修正了我的审美，那是肉体与灵魂的淬炼精进”。 今天的中国让世界看到它的美，也让我们多了一份清醒、自信和对审美的再认识。这不仅是回到我们自己的文化根源，也需要千千万万的普通人重新理解自身的本质和独特价值。 上面的材料给了你怎样的启发？请结合材料，联系生活实际，写一篇文章，体现你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露