高一下学期语文期末试卷汇编：语言文字运用Ⅰ.docxVIP

语言文字运用Ⅰ 甘肃省兰州市2022-2023学年高一下学期期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着现代生活方式的改变和生活条件的便利，孩子们的户外活动时间大大减少，活动方式也发生较大改变。网课、居家学习给青少年的身体带来很大负荷，脊柱侧弯已经成为近视、肥胖之后中国儿童的第三大健康问题，以致检出人数逐年增加。当前，青少年的近视、肥胖等问题备受关注，① 。不少家长对身体姿态的认知还停留在“驼背”“高低肩是由于背单肩包”等局限性范畴。 正确的身体姿态是指身体在直立或坐姿状态下可以保持稳定状态，且能维持各组织器官的正常功能，各关节、韧带、肌肉处于适当紧张程度的状态。② ：头部前伸、高低肩、驼背、骨盆前倾、平板腰等。青少年身体姿态问题复杂化、低龄化、进展快的趋势突出。及时发现青少年身体姿态异常，是预防更严重的脊柱相关疾病的必要措施。体育部门要发挥体育科技的引领带动作用，研发适合国情的身体姿态异常干预“技术包”与“工具箱”，着力构建青少年脊柱健康环境，③ 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 19．请选取四个关键短语，概括正确的身体姿态特点。 20．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 甘肃省酒泉市2022-2023学年高一下学期期末语文试题 （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 《促织》一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下：征虫—觅虫—求虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫。其中“征虫—觅虫”可看成故事的开端，“求虫—得虫”是故事的发展，“失虫—化虫—斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的结局。这样概括，《促织》的故事情节已经?①?????。 但《促织》的曲折性还体现在每一个发展过程中：成名初次觅虫不得，转侧床头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波；巫婆适时出现，让成名能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓?② ??，又为一波；刚刚得虫，举家庆贺，不料成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波；成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，令人?③?????，可是成名的人生却从此发生逆转。 此后，小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能，斗虫、斗鸡无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得真是引人入胜，扣人心弦；最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合，前呼后应，结构完整，讽刺意味浓厚，极具小说“以悲为美”的艺术魅力。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。 19．根据文段内容，用一个并列复句概括《促织》的叙事结构和美学色彩。 20．文中画横线的句子有语病，请指出病因并进行修改。 甘肃省临夏州2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 五月的临夏，是牡丹的花海，徜徉于其中，你会感受到自然的神奇与生命的美好。 “牡丹随处有，胜绝是河州。”临夏牡丹品种繁多，除了最有名的紫斑牡丹之外。还有河州粉、姚黄、魏紫等180余种。每到花开时节，红色、蓝色、紫色、黑色、黄色、白色，还有许多无法形容的色彩的牡丹就会竞相开放，①______，美不胜收。每年，临夏市都要召开一年一度的盛大的“河州牡丹文化嘉年华”活动。届时，来自全国各地的游客②______，各种文体活动，商贸展销，丰富多彩。花如海，人如潮，好不热闹！ “白牡丹白者耀人哩，红牡丹红者破哩；尕妹的身旁有人哩，没人是我陪着坐哩。”听着动人的歌儿，赏着美丽的牡丹，再来一盏沁香的盖碗茶，游客们久久陶醉，③______。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 甘肃省部分中学2022-2023学年高一下学期期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁行霈的课堂是北大的一道“风景线”——他的课堂从来不用担心出勤率，因为座位上坐满了人，过道、讲台边甚至窗户外都站满了人。这样的情景使他兴奋、喜悦、感激……一向寡言的 ① 地讲出一连串自己也觉得新鲜的话语。 师生间的切磋琢磨，一直被袁行霈视为乐事。“斗室中六七人促膝而坐，往复辩难，于一字一句一典故一名物亦不敢苟且”。这是袁行需在一篇文中写到的情景。他认为教书有很多快乐，有了心得跟学生们分享，学生们再提问启发新的思路，这样的 ② ，让他始终“享乐”其中。 1992年，北京大学中国传统文化研究中心成立，2009年国际汉学家研究基地成立，袁行霈主持两个机构