《风筝》阅读及参考答案.docxVIP

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《风筝》阅读及参考答案 《风筝》阅读及参考答案 《风筝》阅读及参考答案 ⑴然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久以后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。 …… ⑵我也知道补过的方法是:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。 ⑶我也知道还有一个补过方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的.糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。 ⑷“有过这样的事么?”他惊异的笑着说,就象听别人的故事一样。他什么也记不得了。全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之言呢?无怨的恕,说谎罢了。 ⑸我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。 1、语段⑴中加粗的“不幸”应怎样理解? _______________________________________________ 《风筝》阅读及参考答案全文共2页,当前为第1页。2、语段⑴中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的那些事? 《风筝》阅读及参考答案全文共2页,当前为第1页。 _______________________________________________ 3、作者产生忏悔之意的契机是什么?忏悔的根本原因是什么? _______________________________________________ 4、语段⑶—⑸运用了什么写作方法?其作用是什么? _______________________________________________ 5、语段⑶“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解?加上引号有何作用? _______________________________________________ 6、语段中⑸“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?”的含义是什么? _______________________________________________ 参考答案:1、看了书后才知道游戏是儿童最正当的行为,拆风筝是对弟弟精神的虐杀,从而使“我”自责、后悔,受到了心灵的惩罚。 2、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 3、看了一本外国讲论儿童的书。步入中年后真正领悟到生存的艰辛(或者亲情、自责之类)。 4、对比。“我”深深地悔意和失落。 5、“生”一指脸上的条纹的形状像“生”的字形;二指生活的艰辛体现在了“我”的脸上。引号起强调作用。 6、小兄弟对过去的事情全然忘记,连怨恨的理由都没有,我还怎么能得到宽恕了? 《风筝》阅读及参考答案全文共2页,当前为第2页。 《风筝》阅读及参考答案全文共2页,当前为第2页。

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