中考语文复习指导文言文阅读(教师中心稿).docxVIP

XX年中考语文复习指导文言文阅读（教师中心稿） XX年中考语文复习指导文言文阅读（教师中心稿） ［专家概说］综观近几年来中考文言文语段试题，其特点是稳中求 新，既贴近新大纲关于降低文言文阅读难度的要求，有逐步落实新 课程的精神，且有由课内转向课外的趋向。 课内文言语段的考查仍为不少地区的中考试卷所采用。这种试题的 特点普通为：一是绝大多数课内根本篇目，这对平时文言文的教学 起了积极的导向作用。二是知识点考查比拟全面，普通题目不少于 四道，有诵读、字音、实词、虚词、译句、内容、情感和写作等方 面。三是题型变化值得关注。客观性选择题相应减少，主观表述题 大幅增多，且浮现了相当一局部能张扬个性，拓展创新的开放性试 题。 课外文言文语段阅读，已越来越多地被一些地区的中考试卷所采 用，其目的是让学生把课内学的知识转化为能力，根据特定语境依 文断义，符合新课程标准对文言文阅读的要求。这种试题的普通特 点和趋势为：一是所选的语段大多是短小而有情节的故事，也比拟 通俗易懂，主题思想上贴近中学生实际，注重道德修养与人文理 念。二是考查内容与课内文言阅读试题相似，无非更注重能力的迁 移，考查的多为课内反复浮现的或者在现代汉语中尚有很强生命力 的一些词语。三是题型主要为选择题和主观表述题，其中主观题 大幅度增多，特殊是自选角度、张扬个性的开放性试题也逐步在 增多。［典型考题］［XX年山东滨州卷］（甲）临川之城东，有地隐 然而高，以临丁?溪，日新城。新城之上，有池洼然而方以长，日 王羲之之墨 池者，荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池 学书，池水尽 黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕, 而尝极东方， 出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此 邪？羲之之书晚乃善，那末其所能，盖亦以精力自致者，非天成 也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？那末学固岂可以少哉！ 况欲深造道德者也？ （乙）孙莘老识文忠公，尝乘间从，以文字问之，云：无他术①， 惟勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇 出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见 之。此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐②日：旧说梅圣俞 ③日课④一诗，寒暑未尝易也，圣俞诗名满世，盖身试此说之效⑤ 耳。 注释：①术：方法。②苕溪渔隐：即胡仔，宋代作家。③梅圣 俞：即梅尧臣，宋代著名诗人。 ④课：这里指按照规定的内容和 分量学习。 ⑤效：应验。 1. 释以下加点的词在文中的意思。 ①尝极东方极： ②寒暑未尝易也易： 2.下面各组中句子中加点的词意思相同的一项为哪一项（） A.方羲之之不可强以仕以文字问之 B.此公以其尝试者告人 不以物喜，不以己悲 C.羲之之书晚乃善当立者乃公子扶苏 D.以临于溪，日新城明有奇巧人日王叔远 .请用自己的话说明墨池的位置和形态。 答： .用现代汉语解释以下文言句子。 ①岂其学不如彼也？ 答： ②唯勤读书而多为之，自工。 答： .（甲）（乙）两文从不同的角度阐述怎样的观点？要想学有所 成，除此之外，你认为还需要哪些条件？ 答：（甲）（乙）两文的观点： 还需要的条件： （写出两点即可） ［解题指导］这是一道课内与课外文言语段比拟阅读的试题，在全面 考查学生文言根抵知识与根本能力的同时，注重了对学生比拟鉴 别、迁移拓展、创新应用能力的考查，代表了中考文言文语段阅读 的命题方向，值得关注。第1题考查实词的理解，第2题考查对文 言虚词和一词多义的把握，这两题都只要结合详细语境就不难推出 答案。第3题对语段内容的感知和概括能力，需要在读懂文章的根 底上把握。第4题考查句子的翻译，应当字字落实，以直译为主， 注意特殊句式，再考虑现代汉语习惯。第5题考查对文章主题的把 握和拓展创新思维，只要言之成理即可。 参考答案为：1.①极：穷尽；②易：改变。2. D 3.临川城东，临 着溪水有一个徐徐隆起的高坡，称做新城，新城之上有一个很深的 长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池。 .①莫非他们所下的学习功夫不如王羲之吧？②只要多读书多写 作，自然会精湛的 .勤学苦练的观点。还需要的条件如：明确的学习目的，科学的学 习方法，理论联系实际，用心专一等。 ［扩展练习］1. ［xx年北京海淀卷］ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无 际涯；朝晖夕阴，气象万千。此那末岳阳楼之大观也。前人之述备 矣。然那末北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之 情，得无异乎？ 假设夫霆雨霏霏，连日不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山 岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮溟溟，虎啸猿啼。登斯楼也， 那末有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦 鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青