六年级下册人教版第三单元 第05课时 圆锥的认识（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 六年级下册人教版第三单元_第05课时_ 圆锥的认识（学习任务单） 第三单元第5课时圆锥的认识学习任务单 人教版 小学数学 六下 学校 班级 姓名 课题 圆锥的认识（第5课时） 学习任务 初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，建立圆锥的几何模型。理解圆锥的高的意义，经历测量圆锥的高的过程，会测量圆锥的高。理解圆锥的高的测量方法。 学习重、难点 【学习重点】认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。【学习难点】理解圆锥的高的意义，掌握测量圆锥的高的方法。 【课前任务单】 1.复习圆柱的特征，准备生活中形状是圆柱体的物体，通过指一指，摸一摸的方法认识特征，制作表格总结记录。 2.自学教材例1、2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 任务一：认识圆锥的各部分的名称及特征 （1）自读理解：自学教材第31页，观察这些图片上的物体，其中有一部分的形状有着共同的特点，这种形状就叫做圆锥。我们的身边还有很多圆锥形的物体， 如：__________________________________________。 （2）学习新知 1．认识圆锥。 (1)看一看：圆锥底部的一个圆面叫做圆锥的( )，周围的一个面是个( )面，叫做它的( )面。圆锥上的一个尖尖的点叫做( )，从( )到( )的距离叫做圆锥的高。 (2)想一想：圆锥的侧面展开图是一个( )形。 任务二：认识圆锥高的特点 1.测量圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。如何测量出一个圆锥的高呢？同桌相互说一说我的方法。 （1）怎样测量圆锥的高？ （2）测量圆锥的高要注意什么？ （3）圆锥有几条高？ 2.探究画高的方法： 2．圆柱与圆锥的比较： 形 体 相同点 不同点 底面形状 侧面 底面个数 侧面展开 高 圆柱 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 圆锥 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．一个直角三角形的两条直角边分别为3厘米，4厘米，以其中的一条直角边为轴旋转一周，可得到一个( )，这个图形的底面周长是( )或( )；高是( )或( )。 【趁热打铁1】 4．判断下列各图形是不是圆锥？（是的画“√”，不是的画“×”。） ( )???( )????( )??( ) 二、判断。 5．圆锥的侧面是一个曲面。 ( ) 6．因为圆柱的高有无数条，所以圆锥的高也有无数条．???????????????????????????( ) 7．圆柱的侧面展开图是长方形，圆锥的侧面展开图是三角形．???????????????????( ) 8．圆锥的顶点到底面任一点连线是圆锥的高。( ) 【趁热打铁2】 9．下面是一个直角三角形，如果以a边为轴旋转一周，将形成一个( )，这个立体图形的高是( )，b是它的( )，它的底面周长是( )。 10．一个圆锥的底面直径是4厘米，高是6厘米，沿底面直径将它切成完全相同的两部分，表面积增加( )平方厘米。 11．一个圆锥，底面半径是4厘米，高是12厘米，从圆锥的顶点沿高将它切成相同的两半后，表面积比原来圆锥的表面积增加了( )平方厘米。 12．圆锥的底面是一个( )，从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的( )。 13．以一个等腰直角三角形（硬纸）的一条直角边为轴，快速转动起来像一个( )。 14．圆锥有( )个底面和( )个侧面，从圆锥的( )到底面( )的距离是圆锥的高。 15．圆锥的底面是一个( )，从圆锥的( )到( )的距离是圆锥的高。 16．以直角三角形的长直角边为轴旋转一周（如图）得到几何体是 ，体积是 cm3。 （单位：cm） 答案第 = pag