小班健康游戏教案三篇.pdfVIP

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考! 【篇⼀】⼩班健康游戏教案：⼩⼿真能⼲ 　　⼀、活动⽬标： 　　1、喜爱⾃⼰的⼩⼿，喜欢做⼩⼿的游戏。 　　2、认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。 　　3、学习⼩⼿的安全保健常识。 　　⼆、活动重难点： 　　重点：认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。 　　难点：初步掌握保护⼩⼿的⽅法。 　　三、活动准备： 　　PPT、⼩⼿图⽚、保护⼩⼿图⽚。 　　四、活动过程： 　　1、律动《⼩⼿爬》引出活动教师带领幼⼉随⾳乐做⼩⼿在⾝体上爬的动作，感受⼩⼿的活动。 　　2、引导幼⼉通过多种形式了解⾃⼰的⼩⼿，知道保护⼩⼿ 　　⑴认识⼩⼿，喜爱⾃⼰的⼩⼿。 　　——教师出⽰PPT。 　　师：看，这是什么？那⼩⼿上有什么呢？我们⼀起来看⼀看。 　　——通过观察、感知和描述，知道⼩⼿上有⼿指、指甲盖、⼿⼼、⼿背等。 　　师：你来找找⾃⼰⼩⼿上是不是也有这些呢？ 　　教师⼩结：我们的⼿上有5个⼿指头，有⼿⼼和⼿背，还有⼿指甲。 　　⑵了解⼩⼿的本领，懂得要保护⾃⼰的⼩⼿。 　　师：我们的⼩⼿有什么本领呢？ （穿⾐服、翻画书、画画、吃饭……） 　　⑶游戏：挠痒痒。 　　师：⼩⼿还会做好多好玩的游戏呢！我们⼀起来挠挠⾃⼰的⼿⼼，再挠挠旁边⼩朋友的⼿⼼，说⼀说有什么感觉？ （痒痒 的、真好玩、很开⼼……） 　　教师⼩结：我们的⼩⼿真能⼲，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动 作…… 　　3、学习⼩⼿的安全保健常识，掌握保护⼩⼿的⽅法师：我们的⼩⼿这么能⼲，那怎么保护⼩⼿呢？ 　　⑴看图⽚，了解⼩⼿的安全保健知识。 　　——教师带领幼⼉逐副观察图⽚，并说说每幅图在⼲什么？这样做对不对？为什么 （不）能这样做？ 　　教师⼩结：我们的⼩⼿要保护好，不吸⼿指头，不啃指甲盖，要经常洗⼿，剪指甲，天⽓冷了要涂护⼿霜，套⼿套，不随 便将⼩⼿伸到门缝或者洞洞⾥，不玩⼩⼑，不碰烫的危险的东西，保护⼩⼿。 　　⑵⼿过程，感知体验保护⼩⼿的⽅法。 　　师：我们玩过游戏以后要把⼩⼿洗⼲净，怎么洗呢？ 　　——教师出⽰洗⼿步骤图，边说边请幼⼉演⽰。 　　师：我们都知道怎么洗⼿了，下⾯，请到的⼩朋友⽤刚才我们说的⽅法去洗洗你的⼩⼿。 　　——教师轮流请幼⼉洗⼿。 　　活动反思： 　　本次活动以“幼⼉的⼩⼿”为切⼊点，在施教过程中，主要采⽤了谜语导⼊法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼 ⼉积极参与活动的积极性。活动开始，孩⼦们在愉快的表演中，让⼿指充分活动，迅速吸引了幼⼉的注意⼒。在感知操作过程 中，孩⼦们⾃发地投⼊，去探索、去体验，获得了许多关于⼿的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述⼿能做 什么，与孩⼦们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩⼦们⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，这⼀愿望在今后将不断 实现。幼⼉⾃⼰通过操作多⾓度感知⼿的重要，⾃然⽽然的就懂得了要爱护⾃⼰的⼩⼿。并让孩⼦懂得了⾃⼰的事情⾃⼰做。 【篇⼆】⼩班健康游戏教案：⼩猪变⼲净了 　　活动⽬标： 　　1、知道勤洗澡、勤换⾐是使⾃⼰变漂亮的好办法。 　　2、通过故事的感染，学说其中的象声词。 　　3、体会洗澡的快乐，愿意勤换⾐，成为⼀个爱⼲净的⼈。 　　活动准备： 　　故事：⼩猪变⼲净了 　　活动过程： 　　1、教师讲述故事：⼩猪变⼲净了。 　　师：今天，我们来说个故事 《⼩猪变⼲净了》，⼤家听听⼩猪是怎么变⼲净的。教师讲故事，幼⼉认真倾听后，说说：你 喜欢前⾯的⼩猪还是后⾯⼲净的⼩猪？为什么？ 　　2、幼⼉学说故事中的象声词。 　　师：⼩猪是怎么洗澡的呢？我们⼀起来学学。 　　教师与幼⼉共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。 　　师：我来说，你们做做⼩猪洗澡的样⼦。 （教师与幼⼉共同合作两次）接着，⼩朋友说，教师学学⼩猪洗澡。 （幼⼉说象 声词，教师模仿幼⼉的动作，做⼩猪洗澡的动作） 　　3、迁移故事中的情感，乐意做个爱⼲净的⼩朋友。 　　4、师：你们平时爱⼲净吗？你们是怎么爱⼲净发呢？ 　　教师与幼⼉玩“闻⼀闻“的游戏。 　　教师说：我要来闻⼀闻，看看你们是不是真的很⼲净，变成了⼲净的⼩猪。 （教师⾛到每⼀个幼⼉的⾝边，⽤⿐⼦闻 闻）。最后，教师说：⼤家都很⼲净，有⾹⾹的味道，但是有的⼩朋友⾐服没有换，还不够⼲净，希望你们都变成最⼲净的⼩ 猪。 　　附故事： 　　⼩猪变⼲净了猪妈妈有⼀个⼩猪，最喜欢在泥⼟⾥玩，他经常在泥⼟中滚来滚去，弄的满⾝都是泥。妈妈喊他回家洗澡， 他说：“不好不好。”妈妈喊他换⾐，