项羽之死示范课.pptxVIP

项羽之死示范课;;;; 积累《史记》部分常见成语 四面楚歌:比喻处于四面受敌、孤立无援的困境。 悲歌慷慨:情绪激昂地唱歌,以抒悲壮之胸怀。 霸王别姬:谓英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行,脱离民众,最终垮台。毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》:“不是有一出戏叫《～》不？这些同志假如总是不改,难免有一天要“别姬”就是了。” 指十面埋伏:周围布置了重重埋伏。 作壁上观:原指双方交战,自己站在壁垒上旁观。后多比喻在局外旁观,不表示意见或态度。 无面目见江东父老:以羞见故乡人之意。 韦编三绝:读书勤奋、刻苦治学。 图穷匕见:比喻情况发展到最后,真相毕露。 ;???本文节选自《??????? ?》,作者????? ?,字????????,是????????时期伟大的的??????家、??? 家??? ? 家。《史记》原名《????? ? 》,是我国第一部????????? 全书共????????篇,全书由___、___、 ___ 、___、____五部分组成,记载了从黄帝到汉武帝太初四年约????????年的历史。 鲁迅先生曾赞誉《史记》:“???????????? ,???????????? ?”。;;;虞姬弹剑哀和: 汉兵已略地 四方楚歌声 大王意气尽 贱妾何聊生 遂伏剑自刎,留下了 “霸王别姬”的千古绝唱。;第一段段中司马迁是用什么方法来写项羽的？;;;2、朗诵《垓下歌》。从这一诗歌当中,大伙儿感受了如何的一个形象。;垓下之围;;;乌江自刎;;故事;　　司马迁将自己爱、怜、怨、恨,以至满腔的血全部的泪融注笔端,谱写出这一曲英雄悲歌。 ;; 项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。;籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。 ; 项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”;揭竿而起 初露头角 ;巨鹿之战雄霸天下;鸿门宴上 错失良机;自立霸王 分封诸侯; 彭城之战 以弱胜强 ;鸿沟为界 划分天下;垓下之战 英雄末路;　少时虽志向大,但性格浮躁,做事不完全。 出身名???,少有才名,一路顺遂,自信自负,以致刚愎自用,骄傲轻敌 　　在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。 　　也暗示出他的悲剧命运。 ; 太史公曰:吾闻之周生曰:“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘执起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉！(《史记·项羽列传》);《史记》中本纪是给在一定历史时期以内掌握最高统治权者写的。而项羽从起兵反秦胜利到他被汉军所败而自杀乌江(前209~前202),终生未完成帝业,司马迁为什么把项羽传记列入“本纪”,这并不是司马迁“求名责实,再三乖谬”,而正是表现了司马迁从历史的实际出发的客观态度。因为在秦亡以后,汉兴往常的过渡时期,项羽实际支配着当时的政局,代表着当时的政权。;正如司马迁在“论赞”中所说的“政由羽出,号为‘霸王’,位虽不终,近古以来未尝有也。”司马迁把项羽看得同帝王一样。但司马迁认为项羽“自矜功伐,奋其私智而不师古”,“欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引‘天亡我,非战之罪也’,岂不谬哉！”。由此可见,司马迁并不完全是以成败论英雄,而是遵从历史,从实际出发,基本客观地评价了历史人物。 ;;项羽个人的英勇终究没能挡住群起的诸侯,没能挡住民心的向背。生存以人为本,不管一个民族、一个企业、一个领域、一个项目。 在秦末乱世的天空中,项羽原本只适合做一颗流星,他短暂的生命照亮了历史前进的道路。 项羽是一面镜子,他反射的光芒足以耀亮古今、警示整个社会。后人应该从中得到启发和借鉴。 ;刘邦对项羽的评价; 韩信对项羽的评价 ; 项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰:“秦吏卒尚众,其心不服,至关中不听,事必危,不如击杀之、…、、因此楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。 ----《项羽本纪》 项羽遂西,屠杀咸阳秦宫室,所过无不残破。秦人