软文营销教案.pdfVIP

1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析 2 潮州市技工学校理论教案纸 （首页）列1号 共4页 审阅者签 章节 第一章初识软文 名 课题 审阅时间 授 课日 年 月 日第 周星期( )第 节 授课时数 4 期 教 1、什么是软文？ 学目 2、传统软文和网络软文的区别 3、了解软文的分类 的 教 学方 讲授、讨论、思考、提问、实训 法 教 1. 软文的作用 学重 2. 传统软文和网络软文的区别 3. 软文的分类 点 教 学难 软文的分类 点 教 PPT 具挂 1d 1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析 图 作 业题 图片写作 号 教 学过 程及 主要教学 内容及步骤 时间 分配 一 、新 【组织教学】 与学生相互问好、清点人数、检查学生安全穿着、带学习工具等 情况，稳定学生情绪、营造上课气氛。通过上一周的学习，对软文的概念有了初步的 课程 了解，并开始对软文的分类有了初步的了解。软文营销相信大家早已司空见惯。在当 介绍 前电视受到各种限令约束之下，优质的电视广告资源逐渐缩减、资源竞争加剧、广告 成本不断提升。对此，相关专家表示，医药广告可以通过内容定向等方式实现精准的 约20 投放到达，在提升品牌传播效果方面更加有效。 分钟 潮州市技工学校理论教案纸 （附页）列 1 号 共 4 页 那么什么是软文？软文的价值在哪儿？怎么写一篇好的软文呢？那就让我们一 起走进这个神秘美妙的世界，让我们一起畅游中华古老文明的文字海洋。 2d 1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析 二、第 一个知 【思考】 凤姐案例引入，凤姐事件中，凤姐究竟是怎样炒作的？（先请学生思 识点引 考，然后通过提问的方式让学生谈谈自己的想法） 【教师总结】 。 凤姐也是个商品，一个被炒作的人物商品 入 约20分钟 【举例说明】 通过微信，微博等案例介绍说明软文的作用，并且强调软文是 最有力的营销手段。 1、悬念式的软文： 也可以叫设问式。核心是提出一个问题，然后围绕这个问题自问自答。例如“人 类可以长生不老？”、“什么使她重获新生？”、“牛皮癣，真的可以治愈吗？”等，通 过设问引起话题和关注使这种方式的优势。但是必须掌握火候，首先提出的问题要有 吸引力，答案要符合常识，不能作茧自缚漏洞百出。 三、讲 2 、故事式的