浅谈多媒体课程资源的使用.docx

浅谈多媒体课程资源的使用 多媒体教学是在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构， 达到最优化的教学效果。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机， 综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。 为了体现新课改的思想，不少老师上课喜欢用多媒体来提高课堂教学的趣 味性，可是随着不断闪动的画面一晃而过，学生获得的有效信息却有限， 往往出现上课热闹下课作业困难考试成绩下滑的现象。这就表现出了多媒 体教学的利与弊。有利的是: 多媒体教学能提高学生学习兴趣，使学生从枯燥的填鸭式教学中解放出来；课堂容量大,提高课堂效率；直观生动， 抽象知识可以形象化、具体化。但也有不利的一面：容易造成师生对知识 落实的忽视；造成学生关注知识之外的东西过多。 一、多媒体教学的利。 1、多媒体教学能提高学生学习兴趣，使学生从枯燥的填鸭式教学中解放出来。传统的教学中，老师仅仅凭借一根粉笔、一面黑板和一张嘴，讲解 楞次定律中的电流方向与磁通量变化的规律。你再怎么讲，学生对这些做 实验看不到