幼儿园案例分析报告.docVIP

学习目的:通过能某幼儿园案例的深入学习，从幼儿园的功能、空间 布局，结合其各个立面、剖面和平面的分析研究，同时根 据小朋友的独特心理特征来看幼儿园，对幼儿园的性质功 能有更深入的了解，以帮助我们更好地做好幼儿园设计。 学习日期:2010年11月14日 学习内容: 幼儿园建筑造型是指构成幼儿园建筑的外部形态的美学形式，是被人直接感知的建筑环境的和建筑空间。 幼儿园建筑的造型设计应反映公共建筑造型的共同规律及幼建筑自身所特有的环境特征及空间特征。它们都是通过各种造型相关的要素，如体量的组合、虚实的排列、色彩的处理、光影的变化及材料、质地效果等来创造幼儿园建筑所特有的心理感觉与个性特征。 在进行幼儿园场地平面布局时应满足以下要求: 一， 平面布置应功能分区明确，避免互相干扰，方便使用管理， 有利于交通疏散。 二， 活动室、寝室、卫生间每班应为单独使用的单元。 三， 活动室、寝室应有良好的采光和通风。 四， 隔离室应与生活用房有适当距离，并应和儿童活动路线分 开，应设有单独的出入口。 五， 厨房位置应靠近对外供应出入口，并应设有杂物院。 六， 应根据所在地区分别考虑保温、遮阳、防潮等措施。 七， 主要房间的采暖和通风及照度标准不应小于托幼建筑规范 的规定。 案例分析 此次我查的案例之一是斯洛文尼亚 塞露某幼儿园设计，其设计师是 Minimart。幼儿园坐落于斯洛文尼亚 临近Ajdovscina市的塞露镇。新建筑 在老幼儿园的场地上，与西北侧的老 建筑保持联系。 该幼儿园的特色是，以蒲公英为 主题，风格化的蒲公英图案装点了幼儿园趣味化的建筑立面。大量采用暖色墙面，符合小朋友的心理特点。 从平面功能分区上看，建筑 提供了260平米的建筑面积， 两个有活动室的教室(大班和 小班)以及其他必要的服务设 施。两个教室都有室外活动平 台，并直接通往室外场地。这就保证了每个班有个独立使用的区域，便于不同年龄孩童学习游戏互不干扰。同时，幼儿园的各房间均根据儿童的不同年龄仔细地进行功能化设计。而且，主、副食库和储藏室相对集中，又与教室有一定的距离，功能齐全。 细节设计上，墙面颜色比较明快而统一，保持整体性。蒲公英这一主题在各个细节设计上都 有体现，无论是墙壁、卫生间、门上等都有。突出主题特色，对小朋友有一定的吸引力。 虽然此幼儿园无论造型或功能分区上都比较完整统一，但我觉得不足之处在于它的空间流线上不够合理。活动室与主入口有点远，小朋友进入幼儿园要到活动室去时可经过主副食加工室，这对小朋友将产生隐患。 案例之二:开普 拉幼儿园，设计者 是伯杰?伦佳德和 勒纳?特兰伯格。 开普拉幼儿园是一座设计对称、紧凑、独立的三层建筑，位于院子的北部尽端，由一组古老而葱郁的欧椴树标识出长长的三角形的周边，赋予环境以特别的个性。西侧，高大的墙壁隔开了树木茂密的公 墓。 由于建筑物与道路垂直，设有两个功能不同的外部区域，南边是接待区，北边是风景区。同样，南北方向的轴线在一定程度上决定了这座建筑的外形和内部的平面设计，整个建筑像个巨大而贯通的盒子。 教室设在建筑物的两端，而中心部分设有一部楼梯，由一个宽敞的休息厅所环绕，这是一个很大的附属于教室的休息厅，均与每层的洗手间相通，这是整个建筑物中最值得注意的空间，它好像是建筑物内部的室外空间。由于尺度较大，它已不仅仅是一个门厅了。这个大空间把这座紧凑的建筑物平均分成两个部分，同时从视觉上和功能上将二者与其周围环境联系起来。每层辅助空间的核心部分也为教室起到了隔绝噪声的作用。宽大的开敞空间把所有楼层同这个高大的大厅联系起来。 建筑在两端以及中心都是开敞的，按照场地的总体规划，窗户高而大，使得所有房间和主要楼梯都可以获得朝南或朝北的景观。所有教室都有大阳台，以便儿童以及职员呼吸室外空气。厨房、职员房间和行政办公室设在首层，这里还有一个带厨房的公共休息室，设在建筑物两端的封闭式防火楼梯与教室相连，并且通向室外的活动场地。 外部混凝土墙体表面覆盖着用黑色石灰进行过表面处理的砖，楼梯镶嵌着水泥纤维和杉木。 总结:幼儿园设计要结合儿童的心理特征充分考虑儿童作为幼儿园的活动主题，考虑到这个主题的特征——好动、阳光、小尺度空间等。在进行幼儿园设计时严格按照托幼建筑规范，为儿童创造一个良好的学习生活娱乐环境。