[六年级数学]成正比例的量案例分析.docVIP

“在对比中，精确把握教材” ------《成正比例的量》教学案例： 刘家萍 一、学问背景： 本课是人教版第十二册的内容，是在学生驾驭了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的，着重要让学生理解正比例的意义。 正比例与反比例是比较重要的两种数量关系，学生理解并驾驭了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它们解决一些含正比例关系的实际问题。同时通过这部分内容的教学，可以进一步渗透函数思想，为学生今后的学习打下基础。 本课的教学重点是深刻理解正比例概念的三层含义 a、两个量必需相关联； b、一种量随着另一种量的变更而变更； c、相关联的两个量的比值确