高中数学《第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1指数函数习题2.1》466教案教学设计 一等奖名师公开课比赛.pdfVIP

2.1.1 指数与指数幂的运算 重庆市长寿中学校 廖建平 一、教学目标 1.理解 n 次方根的意义，会进行简单的求 n 次方根的运算； 2.理解根式符号的含义，能利用根式的性质化简根式； 3.理解有理数指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂 的意义. 二、教学重难点 重点：有理数指数幂的运算 难点：分数指数幂的与根式的互化 三、知识结构 课题名称 重点 难点 根式 根式的概念 根式的性质 分数指数幂 分数指数幂的意义 指数幂的运算性质 根式与分数指数幂的互化 分式与指数幂的意义 原式化简求值 四、导入 在初中学过正整数指数幂：将用 na 表示，这里的 n 为正整 数．如果 x2＝a，那么 x 叫做 a 的平方根；如果 x3＝a，那 么x 叫做 a 的立方根，那么nx=a 时，x 叫做什么？ 五、名师解析 知识点一：根式 1．N 次方根 定义 一般地，如果 nx＝a，那么 x 叫做 a 的n 次方根，其中 n＞1， 且 nN* 个数 n 是奇数 a＞0 x＞0 x 仅有一个值，记为 na a＜0 x＜0 n 是偶数 a＞0 x 有两个值，且互为相反数，记为±na a＜0 x 不存在 2.根式 (1)定义：式子 na 叫做根式，这里 n 叫做根指数，a 叫做被 开方数． (2)性质：(n＞1，且nN*) ①nna)(＝a. ②nna＝为偶数为奇数，nana,, 例 1.填空 (1)16的平方根为________，－27 的 5 次方根为________． (2)已知67x，则x＝________. (3)若 42x 有意义，则实数 x 的取值范围是________． 例 2.计算下列各式的值： (1)33)4(； (2)66)3(； (3)88)2(x； (4)42)9(； (5)223＋33)21(＋44)21(. 巩固练习： 1.若 81 的平方根为 a，－8 的立方根为b，求ba 的值． 2.用根式表示下列各式中的 x： ①已知 20176x，则x＝________. ②已知 20175x，则x＝________. 3.化简下列各式： (1)55)2(； (2)66)4(； (3)44)2(x； ( 4)77)7(x. 知识点二：分数指数幂及其运算 1.分数指数幂 (1)意义：nma＝nma，nma＝nma1＝nma1，其中 a＞0，m，n ∈N*，n＞1； (2)0的正分数指数幂等于 0，0 的负分数指数幂没有意义； (3)规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数指数 推广到了有理数指数． 2．有理数指数幂的运算性质 (1)sraa＝sraa(＞0，r，sQ)； (2)sra)(＝rsa a(＞0，r，sQ)； (3)rab)(＝rrbaa(＞0，r，sQ)． 3．无理数指数幂 一般地，无理数指数幂 a(a＞0，是无理数)是一个确定的实 数．有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂． 例 3.设 m，n 是正整数，a 是正实数，则下列各式中正确的 有( ) ①nma＝nam；②a0＝1；③nma＝1nam． A．3 个 B．2 个 C．1 个 D．0 个 例 4.用分数指数幂表示下列各式(0a，0b)： (1)43aa； (2)aaa； (3)332aa； (4)323)(aba . 巩固练习： 1.下列等式能够成立的是( ) A．)0,()(7717mnmmnmn B．31124)3()3( C．433yx＝(x＋y)43(x≥0，y≥0) D．313399 2.将下列根式与分数指数幂进行互化． (1)32a； (2)43a； (3)3aa(a＞0)； (4)x3 ·3x2(x＞0)． 知识点三：化简求值的方法与技巧 （1）在进行幂和根式的化简时，一般是先将根式化成幂的 形式，并化小数指数幂为分数指数幂，并尽可能统一成分数 指数幂的形式，再利用分数指数幂的性质进行化简、求值、 计算. （2）结果必须化为最简的形式. （3）巧妙公式变形：完全平方公式，立方和、立方差等. 例 5.计算：053)2(＋21412)2(22－2－(0.01)0.5 例 6.已知a21＋a21＝3，求下列各式的值． （1）a＋a－1； （2）a2＋a－2； （3aaa. 巩固练习： 1.化简：63125.132； 2.已知x＋y＝12，xy＝9，且xy，求xyx 的值．