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2的倍数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数 奇数 奇数 奇数 奇数 jī (1)组成的数是偶数。 (2)组成的数是５的倍数。 (3)组成的数既是２的倍数，又是５的倍数。 要求：选出两张数字卡片，组成两位数。 50 60 70 56 76 50 60 70 65 75 50 60 70 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 五 级 册 年 下 海门实验学校附属小学 陆李华 1.在5的倍数上画“△”, 在2的倍数上画“○”。 2.仔细观察，把你的发现写下来。 3.小组交流，说说自己的发现，听听别人的发现。 5的倍数 2的倍数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5的倍数 2的倍数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 在所有的自然数中， 5的倍数个位都是5或0呢？ 2的倍数个位都是2、4、6、8或0呢？ 我们的“发现”一定正确吗？ 1.任写几个比较大的数。 2.用计算器验证是不是5或者2的倍数。 3.再看看我们的“发现”是否正确。 JIEJUEWENTIDECELUE 我们的“发现”一定正确吗？ 1.任写几个比较大的数。 2.用计算器验证是不是5或者2的倍数。 3.再看看我们的“发现”是否正确。 3 4 个位 十位 为什么判断一个数是不是2的倍数只要看个位呢？ 3 4 … … 个位 十位 4 4 5 4 … … 为什么判断一个数是不是2的倍数只要看个位呢？ 女生：2的倍数 男生：5的倍数 52 25 7 6 76 0 JIEJUEWENTIDECELUE JIEJUEWENTIDECELUE 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略 解决问题的策略
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