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- 2023-08-13 发布于河北
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9加几教学设计
1.教师出示计算9+3的习题，让学生自己尝试计算并说出自己的思路和方法。
2.教师引导学生思考如何用“凑十法”计算9+3，并出示相关图示进行解释。
3.学生自主尝试用“凑十法”计算9+4、9+5，并与同桌分享自己的思路和方法。
4.教师引导学生比较不同方法的优劣，并优化“凑十法”。
三、巩固练习，提高口算能力。
1.教师出示计算9+6、9+7、9+8的习题，让学生用“凑十法”进行口算。
2.学生在口算过程中，教师及时给予指导和纠正，帮助学生提高口算能力。
四、情感体验，分享收获。
1.教师出示学生用不同方法计算9+
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