峰口镇中心学校师德建设工作总结.docxVIP

加强师德建设 提升教育形象 ——峰口镇中心学校师德建设工作总结 为了深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《洪湖市教育局关于实施教师发展工程的通知》的精神，进一步提高我镇教师的师德水平，进一步规范学校办学行为，我校认真、扎实地开展教师职业道德建设工作，取得了一定成效。 一、以师德建设为抓手，促进教育教学管理。 首先，健全领导机构。我校遵循“以建为主，标本兼治，纠建并举”的工作指导思想， 把师德师风建设作为学校“一把手”工程，成立了以印校长为组长、有关科室负责人为成员 的领导小组，领导小组下设办公室，安排专人专抓师德师风建设。各科室领导共同配合抓， 多次召开行政会议，学习传达上级精神，讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情 况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展。 其次，营造活动氛围。08 年 8 月，我校制定下发了《峰口镇中心学校师德师风建设提高年活动实施意见》，并召开了全镇师德师风建设提高年活动动员大会，对全镇师德师风建 设提高年活动的各项工作作了周密安排，提出了具体要求。会后，全镇各个学校迅速行动起 来，结合各校实际，成立了活动领导小组，研究制定活动方案，先后召开了动员会。活动期间，各中小学校按照中心学校统一部署，通过橱窗、黑板报、墙报、横幅等宣传师德师风建设活动，共出黑板报、墙报40 余期、悬挂宣传横幅30 多幅、在教师办公室钉挂《中小学教 师职业道德规范》和《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》宣传牌 200 多块，召开动员会议 12 场，营造了浓厚的活动氛围。 第三，强化督查指导。为保证师德师风建设的各项工作落到实处，确保活动成效，中 心学校从去年 8 月底开始，进行了 4 次暗访和两次全面督查。暗访中，发现了 3 例教师空堂 或迟到的现象，当场进行了处理。督查工作是从8 月 25 日开始的，由中心学校校长带队， 历时三天，共抽查10 所小学。督查组每到一所学校，在看资料、访群众、访教师的基础上， 召开座谈会，认真听取校长的工作汇报和教师代表的意见和建议，对督查中发现的问题限期 整改，并将督查情况通报全镇。 第四，建立考评制度。我们根据市教育局《洪湖市中小学教师职业道德建设意见30 条》，结合本镇实际情况，成立了峰口镇中心学校师德建设考核领导小组，并制定峰口镇教师职业道德考评细则。教师师德考核以学校为单位，每学年度进行一次，考核时间安排在每 年的师德建设周，每位教师都要填写《师德建设考核登记表》，其程序按“自我评价定位” “民主测评定等”“单位考评定性”三个步骤进行。中心学校审核后，报市教育局进入教师个人师德建设专用档案袋备案。对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评 优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象；坚决取缔办补习班，乱发复习资料，乱收费的行为。 二、以师德建设周为契机，强化师德师风教育。 根据市教育局有关文件精神，我们把每年 8 月 21 日—27 日固定为我镇的“师德建设活动周”。今年，我们在总结过去几年活动成功经验的基础上，进一步丰富和完善了相关活 动内容，印发活动方案。整个活动分为“宣传发动、对照检查、集中整改”三步开展。要求 全镇各中小学检查 07—08 学年度“教师发展工程手册”完成情况，督促指导教师制定08— 09 学年度个人学年度发展计划，认真组织全体教师学习洪教字【2005】24 号文件（师德意 见 30 条）、《洪湖市教师十不准》和《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》等教育法规； 学习汶川地震中英雄教师的先进事迹；学习洪湖市师德标兵和峰口镇学习型先进教师事迹材 料；开展自评自比、自查自纠讨论活动；分发师德师风测试卷进行检测。 全镇所有在岗教师都参加学习了教育活动，基本做到了“三有”：有学习计划、有学 习笔记、有个人心得体会。各校做到了“四个结合、三个多样化”，确保活动不走过场。“四个结合”即集中学习与自学相结合、理论与实践相结合、评价结果与过程相结合；“三个多样化”即活动形式多样化：读材料、听讲座、看录像、专题讨论、剖析反思等；活动层次多样化：学习动员→对照检查→集中整改→总结评价；活动评价方式多样化：教师自评、小组 互评、学校总评。 活动期间，在印校长的带领下，中心学校师德建设周领导小组先后抽查了 100 多位教师的学习计划、学习笔记及心得体会；10 多位校长的学习笔记和自查总结。从督查情况来看，各校师德建设周活动方案务实、形式多样、纪律严格；各位教师学习认真，能结合自己的工作实际和思想实际，总结经验，找出不足，对师德师风建设工作认识到位，体会深刻，。 三、以各项活动为依托，促进良好师德师风的形成。 活动育人是最好的育人方式。通过学习活动前的宣传发动，活动中的启发引导，活动