新沪粤版九年级物理下册16.1《从永磁体谈起》课件.pptVIP

16.1从永磁体谈起; 早在两千多年前，人类就发现了磁体。用磁体制作的指南针，是我国古代的四大发明之一，它曾为世界航海事业作出了很的的贡献。;; 认识磁体;以下为人造永磁体：;组装中的@----磁谱仪;任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。;磁极间的相互作用规律：;思考;1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 2、磁化的方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质 （2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次 3、去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性 4、去磁方法： （1）不断敲击 （2）将它放在火焰上加热 ; 磁体的应用 　　磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。;认识磁场;1、磁场：;同名磁极周围的铁屑分布;;描述磁场--磁感线;条形磁铁的磁感线;指南针为什么能指示南北;1、地球是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场。 2、地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极则在地理的北极附近。 3、地磁的两极跟地理的两极并不重合。;地磁场示意图;地磁场与地磁偏角; 1.如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，那么这一根可能是（ ） A．a 　B．b 　C．c 　D．都有可能;2、有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，  一根有磁性，另一根没有磁性，怎样把它们鉴别出来？;4、将一根条形磁体截成两段，则( ) A 一段只有N极，另一端就只有s极 B 两段上都没有了磁极 C 两段上各有两个同名的磁极 D 两段上各有两个异名的磁极;6、把钢条靠近小磁针的一端，发现小磁针被吸引过来，这说明（ ） A、钢条一定有磁性；B、钢条一定没有磁性。 C、钢条可能有磁性，也可能没有磁性。 D、以上说法都不对。 7 、将一金属棒的一端去靠近磁针N、S极都互相吸引，则它为（ ） A可能是铜棒；B、一定是磁铁 C、可能是不带磁性的铁棒 ；D、无法判断。; 8 、下列器材中没有用到磁性材料的是（ ） A、录音机中使用的录音带；B、计算机的存储软盘 C、CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟；D、IC卡 9、关于地磁场的说法不正确的是（ ） A.地磁的北极在地理的南??附近；B.地磁场的两极与地理的两极并不重合；C.地磁场的磁感线形状与条形磁体的磁感线形状相似；D.地磁场的磁感线方向大致是由地理的北极出发到南极。 ;10、关于磁场的不正确说法是（ ） A.磁体的相互作用是通过磁场发生的。B.磁场是人们设想的，实际上不存在。C.磁场是一种客观存在的物质。D.所有磁体周围都存在磁场。 11、关于磁感线的说法中正确的是（ ） A.用磁感线可以形象描述空间磁场的分布情况，磁感线是真实存在、可以看得见的曲线。B.用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况，磁感线是没有方向的。C.磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一致。D.磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反。 ;16.1从永磁体谈起; 早在两千多年前，人类就发现了磁体。用磁体制作的指南针，是我国古代的四大发明之一，它曾为世界航海事业作出了很的的贡献。;; 认识磁体;以下为人造永磁体：;组装中的@----磁谱仪;任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。;磁极间的相互作用规律：;思考;1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 2、磁化的方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质 （2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次 3、去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性 4、去磁方法： （1）不断敲击 （2）将它放在火焰上加热 ; 磁体的应用 　　磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。;认识磁场;1、磁场：;同名磁极周围的铁屑分布;;描述磁场--磁感线;条形磁铁的磁感线;指南针为什么能指示南北;1、地球是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场。 2、地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极则在地理的北极附近。 3、地磁的两极跟地理的两极并不重合。;地磁场示意图;地磁场与地磁偏角; 1.如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，那么这一根可能是（ ） A．a 　B．b 　C．c 　D．都有可能;2、有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，  一根有磁性，另一根没有磁性，怎样把它们鉴别出来？;4、将一根条形磁体截成两段，则( ) A 一段只有N极，另一端就只有s极 B 两段上都没有了磁极 C 两段上各有两个同名的磁极