小学生行为习惯存在的问题与对策.docxVIP

小学生行为习惯存在的问题与对策作者：林潮剑来源：《广东教学报·教育综合》2021年第18期 ????????苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“请别忽视学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也说过：“教育的真谛就是培养学生的良好习惯。”德育就是要养成良好的行为习惯。可见，抓好培养学生良好行为习惯的教育对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。 ????????小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。为此，这几年，笔者开展对小学生行为习惯存在的问题及其对策的研究，现谈谈自己的看法。 ????????一、学生行为习惯存在的问题 ????????通过这几年的调查和查找资料，笔者发现当前小学生行为习惯的存在的问题主要在几方面： ????????1.不良的的学习习惯。表现在：有的学生学习的自觉性不够，还有不少学生平时没能自觉地复习、预习或阅读;还有一些学生上课注意力不集中，不专心听讲，甚至有的不能按照要求完成作业等等。 ????????2.不良的卫生习惯。表现在：有的学生不爱干净，不讲卫生，衣服经常脏兮兮的，随地吐痰、乱扔垃圾，饭前便后不洗手，乱吃零食，留长指甲等等。 ????????3.没有良好的文明礼仪习惯。我们通过调查发现，有的学生不遵守纪律和规则，行为粗暴，破坏公共财物，甚至存在欺骗或偷窃行为等;有的学生之间礼貌用语使用率很低，不懂得互相谦让;学生不尊重教师或长辈，缺乏尊重他人和感恩等。 ????????4.没有良好的生活自理习惯。有的学生在家里是“小皇帝”，过着衣来伸手、饭来张口的生活。如，有的学生不会扫地、洗衣、做饭，不会自己穿衣服，不会整理书包，不会收拾自己的房间等。 ????????当然，小学生行为习惯存在的问题还有很多，笔者觉得小学生经常会出现以上这几种问题。 ????????二、学生行为习惯存在问题的原因 ????????1.家庭环境的影响。研究表明，家庭的养育方式、父母的关系、家庭结构、父母对孩子的期望等对小学生的行为习惯有显著的影响。可见，家庭环境是直接影响小学生的行为习惯的。如，现在独生子女家庭仍然不少，父母对子女过分溺爱，百般呵护，不愿让他们受苦，甚至在子女犯了错误时，父母纵容他，形成了“唯我独尊”的心理，这样怎能培养好的行为习惯;有的父母外出务工，跟随爷爷奶奶一起生活。有的老人教育观念落后，也存一些不好习惯，如不讲卫生，随地吐痰。还有一些家长忙于工作，有的家长喜欢打麻将，没有时间管教孩子，导致学生回家放任自流。可见小学生没有很好的习惯的根源与家庭环境和家长素养等有关。 ????????2.学校环境的影响。有些学校、教师不重视小学生行为习惯培养，也没有有效的方法和得力的措施。这个与当前对学校或教师的评价有关系，只是重视对教学质量或参加比赛的成绩。学校或教师对不评价项目——行为习惯不够重视，也不会长期坚持不懈抓小学生的行为习惯的养成教育。当然，学生行为习惯养成教育的效果不明显，与学校教育措施不到位，教育活动缺乏针对性和持续性有关。 ????????3.社会环境的影响。在社会环境还没有达到净化的情况下，出现一些不良现象和不健康东西。如，黑网吧、电子游戏厅和歌舞娱乐场所、互联网上的有害信息、不良的社会风气、结交不良朋友等，也会对学生产生消极的影响，从而导致学生产生问题行为。特别在一些城乡结合部或农村，周边卫生环境脏、乱、差，这些对学生产生了不好的影响。 ????????当然，造成小学生行为习惯存在的问题的原因还有很多，笔者认为以上三方面是主要的。因此，一个人行为习惯不是先天的，而是受后天环境的影响，受教育因素的影响而存在的。 ????????三、小学生习惯养成教育的对策 ????????针对学生行为习惯存在问题的原因，和根据小学生的特点，如何有效解决习惯养成教育存在的问题，培养学生良好的行为习惯呢？经过笔者的实践研究，要有效地解决习惯养成教育存在的问题，学校必须高度重视，加强管理，以教育为先导，以行为训练为基础，以制度为保证，以检查督促为抓手，坚持不懈地抓好养成教育。 ????????1.加强宣传学习教育，让学生明白习惯养成教育的要求 ????????由于小学生缺乏生活经验，辨别是非差，所以对学生进行行为习惯养成教育应该从学生的认知出发。要求学生记熟《小学生手册》《小学生日常行为规范》和使学生明白良好的习惯应该怎样做，哪些不能做。对学生进行养成教育时，让学生明确做什么，为什么要这样做以及如何去做。我们要针对不同年级制定具体的要求，而且要通俗易懂，有的内容可编成儿歌，让学生天天读，天天背，使学生对习惯养成教育的相关要求熟透。通過我校多年的实践证明，只有学生真正知晓习惯养成教育的要求，才能培养学生良好的良好习惯，这是基础。 ?????