比一比（教学设计）-2022-2023学年数学一年级上册.docxVIP

比一比（教学设计）-2021-2022学年数学一年级上册 一、教学背景 本节课是数学一年级上册第一次比较大小的课程，是为了使学生初步认识数的大小关系，培养学生观察能力和比较大小的思维能力。 二、教学目标 知识目标 了解数的大小和大小关系的含义。 能够使用新学到的比较大小方法，简单进行比较，并判断大小关系。 能力目标 培养学生观察能力，让学生能够独立观察事物并比较大小。 培养学生的思维能力，能够分析、归纳、总结大小关系。 情感目标 提高学生的自我意识和自信心。 培养学生的竞争、合作和公平意识。 三、教学内容与步骤 1. 提出问题 教师可选择一些大小带有区分性的事物，例如葡萄和西瓜，黄瓜和南瓜等进行观察，让学生用自己的语言描述他们各自的大小，并提出问题：这两个/三个/四个物品哪个更大一些，哪个更小一些？学生通过观察，直观感受物品大小。 2. 玩游戏 设计一个小游戏，将带有区分性的事物固定在教室某些地方，让学生自由移动观察，然后到某个指定位置，让学生从自己观察到的物品中选择一个最大的和一个最小的，并在固定的画纸上用笔画出来，看看同桌画的是否相同。 3. 比较大小 在学生理解基础上，教师可进行更形式化的教学，让学生用“大、小、相等”等词汇进行比较，并引导他们掌握“、、=”等符号的含义和使用方法。 4. 探究规律 根据学生掌握情况，教师可出示几组数字，让学生以比较的方式，逐一比较数字大小，探