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初一家长会发言稿 初一家长会发言稿 各位家长： 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表 示诚心的感谢！对我们学校和班级工作的支持表示感谢。 转瞬间，孩子们升入中学已两个月了。在各位家长的亲密协作 下，在各位任课老师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度 的进步，班级的工作走在学校前列。 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、 家长与同学之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人 与成材。 我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜 利！ 今日的会议有三项议程： 一是有我就这一阶段教育教学状况向大家作一个汇报，并针对 班级存在的一些问题和近阶段同学生理、心理特点，谈谈家庭教育的 方法及其重要性，盼望得到各位家长的理解、协作和支持 二是请我们班的同学介绍一下班级状况和自己的学习方法 三是请各位家长与课任老师结合同学实际，就自己感爱好的话 题进行沟通。 成果回顾 我们班现共有同学25人。班级教育教学秩序井然，同学之间、 师生之间关系融洽，同学生活、学习等各方面都在不断进步。在一种 关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育， 家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有分散力，有战斗力的班 集体。 老师工作严谨，作风正派，态度仔细，他们细心设计每一堂课， 认真批改每一次作业，急躁解答每一个问题，其中考试的成果、多次 竞赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。 同学们越来越喜爱自己的班、喜爱自己的老师。今日我可以骄 傲的说：在学校组织的历次考试中，我们班的总评分始终位居班级第 一名。 同学在成果进步的同时，其它各方面的力量也有了较大的提高, 从他们自我组织参与的各种活动就可以明显的看出来。军训I、体育节、 文化节、班会，公开课等各种活动都乐观参加，同学为班级争光、为 集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所 取得优异成果令人兴奋。既让同学们得到了熬炼，也展现了他们的才 能，为他们增加了自信。信任为他们走向下一个胜利也奠定了坚实的 基础。 我信任，我们的同学在将来的学习、生活、品德上都会有更大 的进步。 班级管理 没有教育不好的同学。我的指导思想是：一切以提高同学的整体 素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求同 学的成果和力量能有一点一滴的提高。能让同学自己去做的，我绝不 插手，哪怕是影响到班级的评比成果。 在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于同学自身的进 展，着眼于同学的努力程度。每次考试前后，我都会找同学谈心，了 解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做同学的知心伴侣，让同 学学得轻松，学得开心。由于我知道：班级管理的对象是同学，而同 学是有情感有思想的人。 在工作中，我深深的感到我们的同学思维活跃，学问面广，有 共性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在 班级管中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在 的“人 我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到同学对 制度的接受程度，应当看到，只有同学情愿接受且情愿听从的制度才 会发挥良好的作用。依据这个思想，我班的各项制度都是经班委会争 论，全体同学表决才能通过，这就消解了同学对管理的抵触心情，大 大地提高了我们班教育管理的实效。 依据自己和班级同学特点，在处理一些违纪现象时，我一般实 行较温柔的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业 不做，引起同学们的反感,这些问题我始终认为不是同学在有意捣乱, 而是性格问题。针对这种状况，我一般不过于严峻，而是实行温柔的 态度，给同学以方法上的指导和心理上的梳通。 当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的 解决还需要各位家长的支持与协作 首先是一些同学良好的学习习惯还没有形成。 个别同学，每次考试成果都不太抱负，实际上就是学习习惯差 了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课 思路不能跟着老师走，发言不够乐观，听讲效率不高，课后作业没有 真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的支配 学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事 可干。 从表面上看，这好像是同学的学习态度问题，但我认为，这是 学习习惯、学习方法问题。在学校是老师教我怎么做我就怎么做，很 少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增 多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还转变不了。 在中学，同学应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内 容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会 越来越好，或者有明显进步；而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好 就难了。