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人教版小学语文教学计划模板 小学教育寓教于乐，但是为此而制定计划也会让不少老师们头疼， 而六年级又面临着升学的压力，老师们都忙得不可开交。下面是小编 整理的人教版小学语文教学计划 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望 大家喜欢，也希望对大家有所帮助。 人教版小学语文教学计划 1 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一 个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年 的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平 时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也 有个别学生 由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。 本学期将教给学生合理的学习与复习方法 ，奠定好良好的语文基础， 使他们能取得更大的进步。 一、教材分析 本册教材是 以语文知识和能力训练为序编排 。教材编写 时，把 《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的 教学 目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和 语文知识、能力的 内在联系 ，循序渐进地安排在第十一、第十二两册 教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵 向看 ，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看 ， 按横向联系、协调发展的原则 ，把阅读、听说、习作训练组成单元。 力求做到每个单元听说读写训练的 目标明确。在确定了各单元的训练 目标以后 ，根据单元目标编选课文和练习。 二、班级情况分析 本班共有 27 人。经过一年来的接触 ，大部分学生学习 目的比较明 确 ，学习兴趣较浓 ，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上 大部分同学听讲认真 ，但是也许受年龄影响 ，肯积极发言的学生微乎 其微 ，大部分甘愿当听众。全班的知识水平不够平衡 ，差距较大。作 文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占 30%左右 ，对于一些 较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。 三、教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产 党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育; 培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华 的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情 趣， 2、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清字 形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐 的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过 的词语大部分能在 口头或书面表达中运用。注意语言的积累 ，初步养 成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句 ，正确领会 课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择 句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章 ， 初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的 主要 内容 ，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从 阅读的内容想开去 ，结合课文的学习收集有关的资料。 6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯 ，在读懂课 文 内容的基础上 ，以篇章训练为重点 ，培养概括课文主要 内容和中心 思想的能力。教学时 ，围绕重点训练项 目加强练习。同时 ，努力把重 点放在教会学生学习上 ，把每篇教材当成“例子” ，变“教教材”为 “用教材” ，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练， 进行阅读题 目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感 悟能力。 7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务 ：训练 口头表达能力， 学习普通话 ，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励 他们多说多想，注意表扬 ，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中 重视口语交际的训练。 8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分 别为：语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文。 9、一丝不苟地抓好作文训练。认真备好每节作文课(指导的、讲 评的) ，加强作文的面批，鼓励怎么想就怎么说就怎么写，注意拓开学 生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和 乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，