沪科版物理九年级13.2科学探究：物质的比热容课件.pptVIP

科学探究：物质的比热容 凉烫中午 凉暖和 家里来了客人，为了让客人尽快的喝上开水。我们应该怎么做？为什么？ 生活经验告诉我们：物体吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？ 不同物质的吸热能力是否相同？ 组内讨论：1、怎样科学地研究物体吸收热量多少与物质种类的关系？小组讨论实验方案。2、怎样保证各组的水和酒精吸收热量相同?3、实验中要注意测量和记录哪些物理量？ 制定计划1、水和油的质量均为70g.2、加热前先测出水的初温t1，并记录下来。注意温度计的正确使用。 3、加热开始时同时计时，加热两分钟后停止加热，同时用温度计测出末温t2，并记录。 4、分析实验数据，并进行组际间的交流。 液体名称液体质量m液体初温t1液体末温t2升高温度⊿t加热时间水170g水270g油170g油270g 分析与论证：1、相同质量的同种物质，吸收相同热量，升高的温度是相同的。2、相同质量的不同种物质，吸收相同热量，升高的温度是不同的。 不同物质的吸热能力不同。 评估: 反思一下本组做的实验，思考：有哪些不足之处和需要改进的地方？ 单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。符号：c。单位：J/(kg · ℃)为了表示不同物质吸热能力的不同，我们引入了 这个物理量。比热容 水　　4.2×103砂石　0.92×103铁.钢　0.46×103煤油　2.1×103玻璃 0.67×103铜　　0.39×103酒精　2.4×103橡胶　1.7×103水银 0.14×103冰 　 2.1×103水蒸气1.88×103铝　　 0.88×103甘油　2.5×103干泥土 0.84×103铅 　0.13×103几种物质的比热容[J/（Kg·℃）]你能从上表中获得哪些信息？ 思考一下：物质的比热容大意味着什么？ 用物理的眼光看待生活 现在你能否解释中午和晚上沙滩和海水温度的差异？ “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。你能举几例吗？交流讨论：  某家庭用水壶烧水时，使2kg的水由20℃升高到100℃要吸收________J的热量．[C水=4.2×103J／ (kg·℃)] 热量计算公式：Q＝cm⊿t 畅所欲言：这节课---这节课你有哪些收获？ 实 践 活 动：搜集有关“热岛效应”资料，结合当地情况，撰写一篇小报告。 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。