《最美的美束》的教学设计.docxVIP

《最美的美束》的教学设计  教学目标：  1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。  2．引导同学正确、流利、有感情地朗读诗歌。  3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的公平，民主的思想感情和消退种族卑视的愿望。  教学重难点：  理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。  教学课时：  2课时。  教学设计：  第一课时  课时目标：  1．初读课文，熟悉诗中有关字词。  2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。  导学过程：  一、谈话揭题。  在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？  二、初读诗文，学习生字词。  1．自读全诗，画出不熟悉的生字词和同学互学。  2．老师通过不同的方法检测。  3．同桌相互读文，达到读准读通。  三、创设情景，引导理解诗文。  1．配乐范读，同学感受。  2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？  3．依据同学所谈引导同学体会世界人们公平相处，幸福公平的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？  4．同学有感情地朗读全诗，进一步体会感情。  四、同学沟通资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。  五、总结布置作业。  其次课时  课时目标：  1．进一步有感情朗读诗文体会感情。  2．指导同学会写5个生字和有关的词。  3．背诵全诗。  导学过程：  一、导入学习。  1．今日连续学习《最美的花束》一文，谁情愿给大家读读全诗。  2．师生共同评价。  3．有感情地朗读全诗。  4．课文中的你、我、他指谁呢？引导同学进一步体会课文内容。  5．自读全诗，练习背诵。  6．指名同学背诵。  二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________  一样________。说一句话。  三、指导同学写生字。  1．观看生字表中的字，提出难写的字。  2．老师示范：冠、漆。引导同学说出怎样记住这个字。  3．对于“冠”，同学们还有什么发觉呢？  4．同学练习写字。  四、布置作业。